2019-2020年沪教版数学四年级上册《大数的认识-读数》word教案2

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1、2019-2020年沪教版数学四年级上册《大数的认识-读数》word教案2教学目标：1．复习四位分级法。2．学习亿级数的读。3．读级中间和末尾有零的数。4．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：学习亿级数的读法。教学难点：读级中间和末尾有零的数。教学过程：一、导入阶段师：我们先来复习数位顺序表，谁背一下我们学过的数位。生回答：数位顺序表数级亿级万级个级计数单位¼¼千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个数位¼¼千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位练习：1．1357924680这个数的最高为是()位，它是()位数，从个位起第

2、八位上的数字是()，亿位上的数字是()，万位上的数字是()。2．10个一千万是()。10个()是一千亿。一百亿是()个十亿。一亿是()个一千万。3．2616300有()个万和()个一。3094500000有()个亿和()个万。676985000有()个亿、()个万和()个一。二、中心阶段师：认识了数位顺序表，今天我们一起来尝试读读这些大数。出示：上海人口16767700生尝试读。总结亿以内数的读法：1.分级167677002.从高位读起3.每级按个级读法读4.万级读完加万字生尝试再读并写出：一千六百七十六万七千七百生练习：读出并写出：26163004

3、47000467698001389000出示：5600000000按步骤做(1)分级；(2)5和6在什么级上？怎么读？读完之后加什么字？(3)试读；(4)写出来生交流：读出：五十六亿学生自己说做的步骤：32480000000076354660000856874000出示：1053000000(1)分级；(2)1和0在什么级上？怎么读？读完之后加什么字？(3)5和3在什么级上？怎么读？读完之后加什么字；(4)写出来。生交流。总结：每级尾数的0都不读。练一练：10046xx00507800000045006300出示：23605090000（注意中间0的

4、读法）总结：每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零。练一练：50800060000010000100000620300404002师：多位数怎么读？生：1．从高位读起，一级一级往下读。2．读亿级、万级的数，先按照个级数的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。3．每级开头或中间有一个“0”，或者连续有几个“0”时，都只读一个零，末尾所有“0”都不读出来。三、练习读一读并写出。83000000005780000003040050400253460070729007450045000780060附送：2019-2020年沪教

5、版数学四年级上册《工作效率》word教案教学目标：1．知识与技能：通过对生活材料的分析，帮助学生理解工作效率的含义，掌握工作量、工作时间与工作效率之间的关系。2．过程与方法：（1）根据工作量、工作时间与工作效率的关系，会解决生活中简单的实际问题，培养学生思维的灵活性。（2）会运用树状算图有条理地思考问题。3．情感态度与价值观：养成学生积极关注、收集、处理生活中数学信息的习惯，体验用数学知识解决问题的快乐。教学重点：理解工作量、工作时间与工作效率的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。教学难点：理解工作效率的概念。教学过程：一、创设情景，初步感

6、知1．情景引入师：（媒体展示）这个学期学校要举行科技节的折纸比赛，我们班打算选出一位选手参加校级的比赛，你会怎么挑选？二、自主探究，体验新知1．观察、猜测（出示例题）从题中你能得出哪些数学信息？你认为谁折得快？为什么？2．验证、比较小组讨论：（1）已经知道哪些信息，要求什么？（2）根据问题，说说怎样比较？反馈：由于他们用的时间和做的数量都不一样，所以得算一算他们平均每分钟各折多少个飞机。（引出不完全的工作效率概念）3．教学生画树状图理清数量关系4．师生共同归纳：当我们遇到工作时间、工作量都不一样时，要比较谁做的快，可以用相同单位时间内完成的数量进行比

7、较。5．建立工作效率、工作量、工作时间的概念。（1）认识例题中的工作效率、工作量、工作时间（2）根据所给条件判断各量。小巧每分钟打60个字一共打了600个字打了十分钟小亚看一本书240页的童话书每天看24页。（3）计算：王师傅5小时种15棵树苗，每小时种（）。小明3分钟做了90道口算题目，她每分钟做（）。小胖8天读了32页书，平均每天读（）。④小朋友们学做纸飞机，3小时共做162只纸飞机。每小时做（）只纸飞机。比较：这些计算出的数量有什么相同的地方？ 都是单位时间内完成的工作量。（4）引入“工作效率”的定义：我们把每个小时（每分、每天等）完成的工作量

8、叫做工作效率。（5）你还知道生活中什么情况下要用到工作作效率呢？6．理解工作效率、工作量、工作时间之间的关系