浅谈语文教学中丰富学生语言积累的方法

《浅谈语文教学中丰富学生语言积累的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈语文教学中丰富学生语言积累的方法崔恒曙《语文课程标准》屮明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运川，从整休上提高学牛语文索养。”语文教学担负着的积累语言的任务，应包括语言材料、语言范例、语言知识三方而的积累。语言积累的方式各不相同：读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读屮的积累等。笔者就小学语文教学屮如何开辟语言积累途径、丰富学生语言积累的方法谈几点粗浅的体会。一、朗读中丰富积累俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。朗读是语文教学的

2、基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。教学应以读为本，让学主充分地读，在读屮理解，在理解屮读，反复诵读，熟读成诵，读出滋味，读岀悄趣，从而读有所值，读冇所得，在读中自然而然地积累丰富的语文材料。叶圣陶先生曾把有感時的读称为“美读”，并指出，耍指导学生有感情地朗读课文,在激昂处还他个激昂，在委婉处还他个委婉。因而、教师要注意引发学生在朗读屮动情、些情，主动积极地积累语言。如：《桂林山水》一文景美文美，它以优美的笔触，描写了桂林山水的绚丽景色，抒发了作者热爱祖国山河的思想感情。教师对让学生听配乐朗读，可让学生观

3、看桂林山水的图片、录像，也可让有幸游览过桂林山水的此文在2005年全国中小学教科研活动论文评比屮获一等奖学生谈谈真实感受，激发学生对桂林山水的热爱向往之惜。在此基础上配乐读，表演读，反复诵读，在读中理解桂林山水的特点，在读屮想象桂林的美呆，在读小欣赏美丽壮观的图画，学牛心通其意,必有身临具境之感，将自己融入优美文字之中，就在感情朗读屮顺理成章地积累了语言。二、品析中深化积累引导学住学习和积累语言，可在品析中积累。我们强调在品析鉴赏中积累语言，就是耍学生不能浅尝辄止，而应在好词佳句的鉴赏中，深化认识融会贯通，把握实质将范文中的

4、语句化为已冇。如:《海上H岀》课后习题3：读句子，说说这些句子哪些地方写得好,好在哪里。教师先让学生口读这些句子，然后从句中描绘景物、用词造句等方1侨入手，引导想彖，品词析句，体会海上LI出的壮观和作者遗词造的准确，如：“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。”可先指导学生从太阳的动态变化入手，想彖朗读，品味描述太阳上升的词语「'慢慢”、“一纵一纵”、“使劲儿”,体会想象太阳吃力上升的样子，学习作者是抓住特点描写景物的写作方法，这样，学生在品词、品句的过程中，口然阳然地把这些好词佳句记忆在脑，丰富了自己的

5、“语言仓库储备”。三、说话中沉淀积累在教学屮，教师要根据实际情况，把握合理时机，设计灵活形式，让学生练习说话，使学生把学到的语言材料内化为自己的语言材料，并沉淀积累。如：学习《草原》后，教师让学生找出口己喜欢的词语或句了摘录到摘抄本上，然示让学生反复默读课文，在理解课文内容的基础上，把自己的理解和课文屮的语言纽织在一起，向同学介绍内蒙古风光和风時。说话而让学生把说的内容列成提纲,介绍时尽量用上口己摘录到的课文中的好词佳句，使学生在说中积累。另外，复述是将语言内化为白己语言的有效方式。在教学中，教师町用故事描述、导游介绍、即兴

6、表演等形式让学生用口己的语言进行复述，在说话屮沉淀积累。四、运用中深化积累毛泽东说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”指导学生灵活运用课文屮的好词佳句，成功片段，是深化语言积累的有效方法，在语文教为中，教师要善于捕捉运川迁移的练习点，指导学生有机积累语言，沉淀语言素材。在《语文课程标准》的各学段冃标中也都提到：“在写话习作中运川自己积累的语言材料。”学牛有意识地在运用屮已有的积累语言，是深化积累的最佳方法。如：《我的伯父鲁迅先生》课后有这样的习题：“课文中由四个字组戎的词语很多，如'张冠李戴'，抄写这些词语

7、，并选择其中的两个造句”。这类习题的训练，教师可先让学牛抄写词语，理解词语,然后让学生口由选择，灵活运用。学生写句时，教师要引导学生灵活运用摘录本上分类整理的词语，表达丰富多彩的内心世界。学生在不断的、反复的语言运用屮，既激活了自身的语言积淀，乂吸收了他人的新鲜语汇，不断丰富了口身语言，达到语言的再积累。在习题评析时，对选材新颖、川词准确、词汇丰富的学生进行及时表扬，调动学牛积累、运用语言的积极性，激发兽生积累语言的内动力。五、课外勤于积累叶老曾说「'惟有从生活中多方而去体验，把社会所得一点一点地积累起来，积累得多了，了解才

8、越见深切。”这句话，道出了生活实践对语言积累的深刻影响。所以，教师要培养学牛善于观察牛活,乐于记录生活的好习惯，帮助学生在脑海中不断积累多种表彖。耍鼓励学生投入到社会生活中去，做生活的有心人，积累常用的谚语、歇后语，留意周围的标语、广告词，并随时记录到自己的牛活笔记中去。学会了品味生活，才