浅谈有效的学校督导

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1、浅谈有效的学校督导明德实验小学：唐小庆“让每一所学校都有进步”是教育督导的宗旨，近两年全省大力推进督学责任区建设，把每一所学校都纳入督学的“责任区”范围，实现学校督导“全覆盖”;对学校不定期地随访督导和回访，这种制度让每一所学校随时都处于被监督状态，也让每一所学校随时都要做好改进的准备。这种制度设计是完整、有效、可操作的，而成效则取决于实施的过程，如何做到有效督导，让每一所学校获得指导、帮组和服务，应把握“督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”的原则。督要严格“督”就是检查、督促的意思。这是教育督导的主要职责之一，教育政策及法律法规是否落

2、实，只有通过检查才能知道，责任区督学应深入学校的各个反面，不放过任何细枝末节，实现学校“全方位”督导。这一过程要严格把关，首先要通过多种渠道，检查、了解学校的规章制度、校长领导力、师资队伍、教育教学、学生发展、办学条件，再跟踪督查学校接受上级教育督导部门督导评估提出的整改意见及落实情况，只有严格督查，才能发现问题；也只有严格督查，才能彻底解决问题。二.评要中肯督学通过文献研究、课堂观察、随机访谈、问卷调查等形式，对督导评价项目进行深层次的分析与诊断，清晰了解学校在该项目方面的现状后对学校实施评价。评价是门艺札既要中肯，也要注意方式。首先不能

3、用居高临下的态度进行评价，避免形成敌对形势。有的督学跟学校领导、老师交流时常说的话便是“这没做好”“那样不行！”让大家觉得纯粹在挑刺，不是在指导工作，这种情形下自然不能做到很好地交流。因此在评价时需要客观、中肯，从学校实际出发，针对学校成绩与经验、有待改进的项目与突破方向，以及需要采取的的措施，与校方共同研究，在相互沟通和充分交流中形成一致意见，做到有效评价。三、导要得法“导”即指导，督学要指导学校制定学校三年发展规划并有效落实；总结与推广责任区内学校先进的办学思想、管理策略及课程改革试验研究成果；发现、指导学校持续改进办学中的不足，努力形

4、成办学特色。督导部门要有效引领学校的发展与进步，就需要督导人员具有良好的职业操守，熟悉政策法规，精通业务，勤于研究、善于指导。四、帮要诚肯“帮”即无私的奉献，把自己的知识经验无私地传授给有需要的人和学校。在去年的督导工作中就体现出了帮的力量，帮的效果。在整个教育体系中由局领导组织的班子亲自下到各乡各学校进行指导，每一学校都有一联络员进行随时指导督促到我校的是谭林辉同志，对我校督导工作的指导详细到分组，整装……还有督查组谢学斌、肖国康等同志下到学校指导时对我们工作中遇到的问题是不厌其烦的讲解一次不懂两次直到掌握为止，为学校到继工作起到了决定性

5、作用，也是我县两项督导检查工作取得圆满成功的重要因素。在教育督导的引领、指导下，学校自主丰富教育督导自我评估体系，创新评价机制，建立与新课程改革相适应的、体现新的学习方式、教学方式的评价体系；建立完善系统的学生、家长、社会及反馈评价机制；创建了评价的多元维度体系等等，我们力求做到通过丰富、完善教育督导的自我评价体系促进学生的全面、和谐、健康发展。2013-10-21