2019-2020年苏教版一年级下册《小小商店》word教案

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1、2019-2020年苏教版一年级下册《小小商店》word教案教学内容：教材第74-75页教学目标：通过实践使学生初步知道买商品怎样付钱，并知道根据自己的需要、物品的价格来购买物品。教学重点：使学生初步知道买商品怎样付钱。教学难点：根据自己的需要、物品的价格来购买物品。教具准备：教学挂图或多媒体、小黑板一、导入新课。我们已经认识了人民币，今天我们来上一节实际活动课——小小商店板书课题：小小商店二.实践活动。1.选选算算：1）出示教材第74页图，图上的货架上有哪些物品？它们的价格分别是多少？2）买一本字典和买一个书包大约要带几十元？

2、说说你是怎么想的？（一本字典10元，一个书包35元，大约要带50元。）为什么要带50元，而不是40元呢？3）有30元，买一个熊猫和一个布娃娃，够不够？为什么？（一个熊猫20元，一个布娃娃11元，比30大，不够买。）4）给你50元买上面货架上的物品，最少能买几件，最多能买几件？先让学生充分讨论，再汇报结果。2.做做玩玩。1)我们自己办个“小小商店”，大家都来买东西，可以吗？（在同学们所带物品上标售价）2)每一组同学分组活动，轮流做售货员，其它同学都去买东西。2.提问：“我有10元，买一辆汽车够不够？”买铅笔，钱不够怎么办呢？集体交

3、流。你想买哪些东西？一共需要多少钱？你和同桌说说买东西的经过。三、小结。今天我们用学过的知识上了一节实践活动课——小小商店。买东西时，要看清商品的价格是多少，看看自己有没有能力购买；付钱时，看需不需要找零，并计算一下找得对不对。四、板书设计：小小商店一本字典10元一个书包35元附送：2019-2020年苏教版一年级下册《我们认识的数》word教案教学内容：P44～45的内容教学目标：1.知识与技能：了解数学在日常生活中的简单应用。2.过程与方法：通过说一说、猜一猜、数一数等活动，加深对100以内数的认识。3.情感态度与价值观：培

4、养合作交流的意识，进一步体验学数学、用数学的乐趣。重、难点：重点：数在生活中的运用难点：从数的运用中寻找规律，增加生活经验教学准备：自制课件，糖果、蚕豆及同样大小包装的橄榄和杨梅教学过程：一、课前交流，引出课题： 谈话：今天老师要和小朋友们一起回顾一下“我们认识的数”。 提问：我们认识了哪些数？ 二、说一说：1.谈话：我们要到一个小朋友家里，和他比一比，这些数谁学得最好，用得最好。愿意接受挑战吗？2.第一关：出示表示小朋友家门的图片，找数学信息（白云路84号）说明：生活中这样含有数学信息的情况很多，你能用100以内的数说一句话吗

5、？A、老师这里有几句话，请你先填一填，说一说。出示：我国有（ ）个民族；我们班有（ ）名同学；我们学校有（ ）个班级；语文书第21课古诗《锄禾》有（ ）个字。B、自由发挥：先和同桌说，再指名说3.第二关：出示小朋友家庭成员图，找数学信息提问：图上这些人的年龄你能猜出来吗？你身边的这些人，爷爷奶奶爸爸妈妈的年龄，你能说出来吗？根据年龄寻找规律：小朋友的爷爷奶奶一般多大？爸爸妈妈呢？增加生活经验：爷爷奶奶这个年纪的人，看上去有什么特征？出示：一个小朋友的照片，（说明）她刚学会走路，你猜她多大？三、猜一猜：1.出示两个小朋友做游戏的图

6、片，说明游戏内容。2.第一次猜：抓一把糖果，可能有多少颗？ 多人猜，指名抓，数出答案第二次猜：再抓一把蚕豆，它的颗数会比糖果的多还是少？为什么？抓一把蚕豆可能有多少颗？   多人猜，指名抓，数出答案3.找规律：为什么抓一把糖果比一把蚕豆的个数少？运用规律：同样大的袋子，分别装橄榄和杨梅，谁的个数多？为什么？数100粒花生和100粒米，用两个盒子装，谁的盒子要大一点，为什么？四、数一数：1.出示三个小朋友在校园里的动画，听一听，他们在校园里数了什么？2.你想在校园里数什么？   先说给同桌听，再全班交流教师提出在校园里数数的注意事

7、项：安全、方法等五、活动小结：通过今天的学习，你又有哪些收获？