浅谈学校的语言文字规范化与素质教育

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1、浅谈学校的语言文字规范化与素质教育秦静静随着社会的不断发展与进步，人类文明程度越来越高，对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高，越来越多的人也意识到贯彻实施《国家通用语言文字法》的重要性。学校是语言文字规范化工作的主阵地。近几年来，我校一直把语言文字工作作为实施素质教育的一项重要内容。《国家通用语言文字法》具体指导下，学校不断强化管理，完善组织制度建设，大力提高学校的语言文字规范化水平，现将有关工作情况作如下概述：首先，要明确学校语言文字规范化与素质教育的重要性1.语言文字是素质教育最基础的基础。何谓素质教育，素质教育的最基本的东西又是什么？素质教育则是指对人的潜能的开发、心理品质的

2、培养和社会文化素养训练的整体教育。我们老师都知道，小学一年级主要课程是语文和数学，语文又先于数学，它是所有课程的基础的基础。教育，尤其是素质教育都以语言文字为基础。我们如果无法用标准的、规范的语言或文字把内心所要表达的东西表达出来，就会出现一些不文明的现象，这就是我们平常所说的语言惩罚和体罚。不管是语言文字、文章还是文学，历史文化的渗透和传播，精神文明的培养与教育，都应在语言文字工作中予以贯穿。这些，也许是最基本的素质教育。试想，我们教育工作者如果连这语言文字的基本要求也达不到，那还谈什么素质教育呢？所以我们要认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强中小学推广普通话

3、、用字规范化工作，推广普及国家通用语言文字，把普及普通话、用字规范化纳入教育教学要求，提高教师和学生的语言文字应用能力和规范意识。1.语言文字是人类文明的载体，标准和规范的语言文字是信息社会发展的基本要求。中华民族，有着五千年的文明历史，这种令世人骄傲的文明史除了从一些文物上体现出来外，最主要的是由于文字的记载而灿烂。但真正有文字记载的其实才三千多年的历史。所谓仓颉造字，那也只是传说而已。秦始皇对文字的统一与规范，给我们后人提供了难以估量的精神财富。国务院在1999年1月13日批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的第一部分“实施，跨世纪素质教育工程，提高国民素质”的第7点中指出：

4、要建立和完善有关语言文字工作的法规体系，全面推进学校语言文字工作，各级各类学校特别是中小学、师范院校要继续把说好普通话、写好规范字、提高语言文字能力作为素质教育的重要内容。要依法努力提高全社会的语言文字规范化意识，到2010年在全国实现文字应用基本规范化。3•语言文字规范化是信息时代，网上对话与交流的要求。试想，如果我们使用的汉字不规范，拼音不准，如何进行网上交流。现代社会需要现代技术。中华民族历史悠久。但是，它有一个不可争议的事实，就是人口众多，13亿的人口有9亿的农村户口，教育负担沉重，教学手段落后。教育事业的发展，素质教育工作的开展需要我们大家来共同努力。我们口头的表达，手势的演

5、示,粉笔的板书，这些基本的技能，基本的素质必须进一步地提高和强化。教师从小学的一年级起，他的一言一行，对学生来说，是一种标准、典范和楷模，所以我们教师的语言表达，语音的准确与否，文字的书写是否规范，将直接影响到下一代今后的学习、生活和工作，责任更为重大。其次要加强学习，落实教师规范化用语的意识。开展学校语言文字规范化，落实"三纳入一渗透"工作的精神，是要建设一支高素质的教师队伍。作为新世纪的每一名教师,人人都应当树立规范使用祖国语言文字的强烈意识。在我市语委办和教研室的统一领导下，近几年来我校教师都积极参加普通话培训测试，全校90多名教师均通过了普通话水平测试并达到相应的等级要求。在平

6、时的教学、会议及各项集体活动中，绝大多数教师都能坚持讲普通话，用规范字，努力营造语言文字规范化的良好校园氛围，带头为学生做好榜样。对平时的课堂教学，学校都有对教师语言文字规范化的明确要求，即：课堂教学必须使用普通话，语言力求清晰明了，板书必须工整条理，不写繁体字、异体字、错别字。每年，学校对青年教师都要定期进行写字、普通话朗读、演讲、上课、等多方面的基本功考核，努力使年轻教师尽快适应教育教学的要求。此外，每年学校还举行一次新教师汇报课展示，对其教学素养进行全面考评检验。上述活动的开展，对于促进教师加强语言文字规范化知识的学习、提高语言文字的规范化水平，都起到了很好的推动作用。教师的语言

7、文字规范化意识也由此大大增强，"讲普通话，用规范字，做文明教师"这一目标要求越来越成为广大教师的自觉行动。最后，创设环境平台，精心组织形式多样的活动，将语言文字规范化落到实处。学校把语言文字规范化工作和爱国主义教育、行为规范教育、学科教学活动做到有机结合，有机渗透，以丰富多彩的活动来营造语言文字规范化的氛围。我们的主要做法是：1.积极创设良好的语言文字规范化环境。学校在大门、主干道、教学楼、办公楼、图书馆、食堂、实验楼和学生宿舍等公共场所等都设