浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略

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1、浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略浅谈小学语文朗读教学存在的问题及策略摘要：朗读是学习语文的一把钥匙，它是引导学生理解课文内容，领悟蕴藏情感的最佳途径。小学语文课程标准指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。耍让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”可见，朗读能够使学生感知语言文字，心得文章的深层含义和美学特色，增强语感和思维能力。所以，语文教学要加强朗读基本练习，运用好的朗读方法，激发学生朗读情趣。但是仔细观察我们的课堂，朗读教学存在诸多问题。因此，教师应重视指导学生在读准、读通

2、文本的基础上，进一步加强朗读教学，优化朗读教学。关键词：小学语文朗读教学朗读朗读是把文章念出来，是将诉诸视觉的文字转化为有声的语言”O在学习文章时，只有进行反复朗读，用心体会，才能真正感受、体悟文字所蕴含的深厚思想感情。因此，朗读在小学阶段的确有着举足轻重的地位，学校和教师也倾注了大量的时间和精力在学生的朗读上，这更突出了朗读的重要性。从朗读教学的现状看，有些专家、优秀教师为我们总结了许多经验性的教学方法，为我们提供了有效的指导，但也存在一些问题，如何优化小学语文朗读教学就是一个急需迫切解决的问题。一、朗读教学存在的主要问题1.朗读的

3、时间不够充分充斥于语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课四十分钟，学生朗读的时间却不到五分钟，朗读练习往往是来去匆匆，如雁掠过，且“雁过无痕”，朗读便成了教学中的过渡环节而已。2.朗读教学的目的性不明确在我们的语文课堂中，教师设计的朗读教学总是甲生读了乙生读,男同学读了女同学读，看似热热闹闹，其实读前没有耍求，读中没有指导，读后也没有及时评价反馈，学生没有明白为什么读，只是被教师驱赶着为读而读，没有用心、用情去读，而是由口无心地“念着经”O这样的朗读事倍功半，而且容易导致学生做事心不在、缺乏目的性。1.朗读的涉及面窄学生在

4、朗读的过程中，不管是检查性的朗读还是讲析，答问之余的所谓感情朗读，教师往往盯住儿个尖子生，读來读去，就是那四五个学生，大部分学生都是规规矩矩坐着当听众，这种多数学生得不到朗读练习的现状，怎能提高朗读教学的质量，乂怎能落实语文教学中最基本会读呢？2.朗读指导机械化教师的朗读指导机械、单调的情况通常出现在教师的课堂教学中,教师通常指导学生在朗读课文时，强调有感情地朗读某一部分或者把文中某个人物形象地语气读出來，这样的指导方式不能融理解、感悟为一体，也就达不到朗读的冃的。3.朗读评价单一教师的评价语往往就是“读得真棒”、“读得真有感情”。课

5、标中强调“评价学生的朗读，可以从语音、语调和感情等方面进行综合考察，还应注意考察对内容的理解和文体的把握”。二、关于优化朗读教学的策略根据学生的认知水平和和教学目标，教师作为教学的引导者，应结合不同学段的特点，以学生的兴趣为出发点，指导学生养成良好的朗读习惯，如何优化朗读教学呢？可采取以下策略：(-)培养学生的朗读兴趣“兴趣是最好的老师”O教师只要仔细观察便可发现，凡是儿童感兴趣的活动，总是在这方面表现出某种潜在能力，儿童在某种活动中由于表现好，得到老师的赞扬，他将对该项活动表示出兴趣，形成良性循环，因能力而导致兴趣，因兴趣而导致满足

6、和能力的提高。在小学语文教学中，不少学生对朗读缺乏兴趣，因而导致朗读能力不高。因此，教师应从培养学生的朗读兴趣下手，从学生的角度出发，尊重学生，创造适合学生文化发展的环境，倾心营造与学生心灵和通的情境，让滋润学生，生命发展的阳光洒进课堂，使学生想读、乐读，让他们在朗读屮快乐，在朗读屮宣泄情感。（二）优化朗读教学训练的方法1.根据课文特点，明确朗读指导的目的和内容。人教版新课程实验教材在课文后的练习提示里，对朗读练习的提示做了新的尝试，即不再用过去指令性的“朗读课文”的固定说法，而是根据课文特点和训练意图，每次朗读都有着特定的任务。例如

7、三年级上册教材的课文例了：“课文写得很美，我要好好读一读，再把喜欢的部分背下来”（《我们的民族小学》），这个提示点明通过朗读体会课文的美（语言美、情感美等）这个主要目标；“我们來分角色朗读课文”（《爬天都峰》），这个提示点明了朗读的方式，突出了学生扮角色朗读这个冃标。教材编者从编写意图的角度，提示了各课朗读教学的重点，对老师们确定具体、明确、有针对性的朗读教学目标有帮助，对老师们设计其他方面的教学目标也有启发。2.加强范读，示范启发朗读教学的基本手段是“口授耳听”。一节好的语文课离不开教师声情并茂的范读。教师高水平的范读不仅可为学牛树

8、立良好的榜样,更能让学纶透过教师的范读深入地了解课文内容，体悟课文的思想感情并引发共鸣。因此，教师的示范朗读极其重要，有着其他范读（如录音示范等）不可替代的更大优势。教师要运用范读课文的方式来指导学生更好地朗读课文，可以