浅谈小学师资培训现状和趋势

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1、浅谈小学师资培训现状和趋势浅谈小学师资培训现状和趋势摘要：教师培训质量的优劣，直接关系着教育教学水平的高低。目前教师培训引起了教育主管部门和教师的高度重视，一系列的培训措施也切实提升了教师队伍的整体素质。但在取得成绩的同时,也必须关注到小学师资培训中存在的一些瑕疵，进而积极探寻适合本地的发展趋势。关键词：师资；培训；问题；趋势一位朋友开玩笑说：“哪天要是下岗，我也当老师去。外语数学不会，教教语文政治还不行吗？再说一年还有两个假期。”这虽是一句玩笑，却也折射出社会上部分人对教师认识上存在的误区。时过境迁，教师招聘考试中的

2、百里挑一不再是新闻，而在职教师也早已习惯了寒暑假的培训充电，师资培训这一概念也深深融入了教师的日常生活。可是与此同时，不少教师一方而完全理解师资培训的重要性，另一方而却依然对其表现出比较强烈的厌烦和麻木。那么,如何正确认识小学师资培训，它的现状和趋势又是如何呢？一、师资培训的意义从教育事业的角度而言，教师无疑是最珍贵的人力资源，是学校办学的主体力量，是提高教学质量的重耍因素。而从教师个人的角度而言，面对社会的进步，面对课改的深入,为了适应社会和教育的发展需要，教师需不断提高自身的学历层次和业务能力，与时俱进。加强师资培

3、训，提高师资水平，既是教育主管部门包括学校发展的需要，也是教师自身成长和发展的需要。二、师资培训的现状和问题1.培训现状(1)培训形式多样。目前小学师资培训的形式多样，既有常规的集中学习，也出现了远程培训等新式的学习形式。(1)培训涉及面广泛。针对学校人员的不同分工，除了不同专业教师的业务培训Z外，还有针对校长的培训，让学校工作的每一环节都能不断汲取新鲜养料，让教师不断发展。1.存在的问题(1)培训内容与教师实际需求脱节。无论是集中培训还是远程培训，对于教师來说，学习的内容是一样的，而且往往是学习教育发达地区的先进经验

4、和理论。理论固然先进，但是不能满足农村小学教师在教学中的个性化需求，也不能解决他们在T作中所遇到的实际问题。(2)培训方法单…。一线教师熟知在课堂上调动学生学习积极性的重要性，熟知抓“有效课堂”的重要性。可是•线教师在参加培训时往往是专家的“一言堂”，缺乏互动和反馈。这势必增加了参培教师的学习惰性，很难达到预期的教学效果。(3)培训流于形式。教师的数量是庞大的，任何一项培训都给主办方带来极大的组织压力。为了“顺利”完成培训，在培训中走过场的现象严重。三、未来发展的趋势《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(以下简称《决

5、定》)中明确提出，要“完善教师教育体系，深化人事制度改革，大力加强小学教师队伍建设”。进一步完善教师教育体系，深化教师教育改革,为推进基础教育改革与发展提供高质量的师资保证，成为教育改革与发展的一项重要任务。《决定》还提出，要“加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”，这对教师队伍素质提岀了新的更高要求。一支高素质的教师队伍是推进素质教育的关键，也是推行基础教育新课程体系的关键。(1)建立专业培训体系。“教师进修学校”不应只是一个机构，而要科学地统筹安排各层次教师的进修计划，形成完善的教师进修体系，有针对性地使

6、教师素质稳步提升。(2)加强理论和实践的结合。在新课程改革的实施中，一线教师面对的是全新的教育理念。因此，必须加强先进理论与具体实际的融合。一方面，需加强各地的校本研究，制定切实有效的培训计划;另一方面，培训要从礼堂走向课堂，走向所要面对的学生。（3）加强教师培训的选择性。由于现行职评对教师继续教育的学时有硬性的要求，教师在一定任期内往往要参加所有的师资培训才能满足学时需要。教师作为具有个性特征的个体，每个人的特长和需求都是不…样的。由于帅资培训针对的是教师群体，并非选拔性质,所以培训主办方难以满足每一个教师的成长需求

7、，而教师也难以针对自身的需求汲取有效的养料。（4）促进“教育论坛”的发展。教育改革总体是一场自上而下的改革，对一线教师而言，他们虽然学习了一些先进理论，观摩了一些优质课，但总是在吸收，缺少自由探讨交流的机会。综上所述，小学教师的师资培训确实取得了一定成绩，推进了素质教育的发展，但在培训形式上仍需不断完善。如果说教师对学生的教育要讲究“有效教育”，那么针对教师的培训更应该抓“有效教育”o（作者单位：安徽省淮南市大通区洪号小学）