浅谈音乐欣赏中情感体验的基本要求

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1、浅谈音乐欣赏中情感体验的基本要求摘要：音乐欣赏的过程就是欣赏者对音乐内涵的情感体验，并把音乐与自己的情感相互交融并产生共鸣的过程。本文从欣赏者对音乐作品情感内涵体验的深浅这一角度出发，探讨音乐欣赏者首先在音乐作品欣赏中情感体验上有感性认识，其次也要有情感体验上的理性认识，以获得音乐作品欣赏中情感体验的基本要求。关键词：音乐欣赏情感体验基木耍求音怎是人类的精神食粮，是与人类情感最接近的艺术，它能够给人带来愉悦的享受，并引起心灵上的共鸣。音乐的感悟、投入、想象、思考的范I韦I是无限的，在瞬间或长期都能给人以不同层次的情感。咅乐欣赏既是欣赏者体验音乐情感内涵的过程,同时也是音乐

2、屮表现的情感同欣赏者自己情感相互交融、并发生共鸣的过程。因此，正确的音乐欣赏即为欣赏者的情感与音乐作品蕴含的情感基本吻合，以获得音乐作品欣赏中情感体验的基本要求。如果在欣赏音乐中，欣赏者只注重结构形式、技巧、技术手法等方面，缺乏感情上的足够投入,那么他只是肤浅的欣赏音乐，并没有完整地领会与感受到音乐的美，只冇对乐曲感情赖以产生的思想、生活基础等有了比较明确的认识之后，才有可能更准确和更深刻的领会到音乐作品的感情内涵。一、音乐欣赏中情感体验的感性认识大多数人在对音乐作品进行感情内涵体验的时候，其情感上首先表现的是直接体验。比如，我们听到一首乐曲的时，其表达的情感（或愉快、悲

3、伤、激动等等），我们凭着情感上的经验，不由而然地产生出一种体验。这种欣赏者伴随着音乐感知自然产牛的•种感情体验，并不是由标题或文字说明等所引起的，而是也就是欣赏者对咅乐的一种情感上的直接体验，即音斥欣赏中情感体验的感性认识。这种认识是欣赏者对音乐作品感情内涵的初步体验。只要欣赏者具备有止确的音乐感知能力，他们都能从中体验到乐曲的基木感情内涵。比如，华彦钧的《二泉映月》，该音乐主题共由三个乐句组成。第一乐句由引子的尾音采取承递法引出，给人听到一种宁静、忧郁的心声。第二乐句突然提高一个八度，强力度的弹奏给人一种打破郁闷的情绪。第三乐句旋律铿锵有力，情绪更为激动，仿佛是一种宣泄

4、。该乐曲引子短小、轻微，旋律切分引入、迂回下行，听起来犹如一声声叹息，整个乐曲给欣赏者的第一感觉就是沉重、凄凉，就像是对社会的控诉，使人不禁潸然泪下。二、音怎欣赏中情感体验的理性认识音乐作品中的情感内涵离不开一定的社会生活基础和思想等。但由于其受到具有特殊性音乐表现手段的影响，就使得它在表现情感的时候，并不能将其赖以产生的社会生活、思想等明确地表现出。这就要求欣赏者在欣赏音乐作品时不仅要进行感性认识，也耍从各个方面有意识地去研究和了解音乐作品情感的内在含义，即音乐欣赏中情感体验的理性认识。在很多情况下，我们都可以在音乐以外的因索中找到理解音乐情感内涵的根据。比如，在声乐作

5、品的标题和文字说明中欣赏者可以找到理解的根据。因此，欣赏者要充分注意到在欣赏声乐和标题器乐作品中这些非音乐因素。反之，如果在音乐欣赏仅凭感性认识而缺少理性认识，那就不会对乐曲的感情内涵冇深刻领会，尤其是其社会意义。通常，一些无标题音乐作品没有综合运用非音乐因素，但并不是它们的感情表现就没有生活和思想基础。欣赏者不仅要反复倾听这类乐曲的音乐本身，凭直感准确、细致的体验其感情表现，也要从作曲家的艺术风格、生活经历、创作意图及作品产生的社会背景等方面对英进行研究、了解，这样才能对这类乐曲的感情内涵冇正确把握。比如，捷克作曲家德沃夏克晚年旅居美国时写的《人提琴协奏曲》，作品中倾诉

6、了作者深切怀念远隔重洋的祖国和亲人的思念Z情。欣赏者如果已通过理解认识了这些，那么他在欣赏过程中对这部作品的感情内涵就能够有更深刻的体验。还比如，在欣赏冼星海的《黄河大合唱》这首乐曲前，如果欣赏者首先了解到作者冼星海是著名的人民音乐家，是一位无产阶级先锋战士，他的大多数作品鲜明地贯穿着爱国、抗日、救亡、反帝国、反封建的革命主题。了解到该曲创作于抗H战争时期，当时中国人民正处于抗口救国的水深火热之中。还了解到作品以黄河为背景，热情歌颂伟大祖国的悠久历史文明，歌颂中国人民坚强不屈的战斗意志，描绘了一幅幅屮华民族抗日救国的壮丽图景。把以上背景因素了解之后，在欣赏这首作品时，一幕

7、幕中华人民抗日救国的镜头自然而然就会出现在脑海，从而更深入理解到乐曲的感情内涵。三、音乐欣赏中感性与理性认识的相辅相成在音乐欣赏中不是每位欣赏者都能做到有理性认识的。因为有许多无标题器乐作品，作品本身没有表现出一些深刻的社会内容，只是某种情绪的表现，而且作者在创作也没有留下一些有关的记述，这样就很难对乐曲做进一步的解释，欣赏者只能够凭借音响感知，通过作曲家总的艺术风格、生活经历等方面对其进行研究、了解，以正确把握乐曲的感情内涵。因此,绝大多数欣赏者还是以感性认识欣赏音怎作品的。而判断一个欣赏者对音乐作品的情感是否有所体验，要看