浅谈我国的教育信息化

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1、浅谈我国的教育信息化云浮市云城区思劳中心小学陈晓丹摘要：二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教冇带来了生机,更帶來了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体而临着新的挑战。教育育借息化是指在教育领域运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全而改革，使Z适应信息化社会对教育发展的新要求。教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化，要求在教育过程中较全面地运用以计算机、多媒体和网络通讯为基础的现代信息

2、技术，促进教冇改革，从而适应正在到來的信息化社会提出的新要求，对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。关键词：教育信息化教育意义一、教冇信息化对我国教冇的意义教育信息化从提出到广泛兴起不过短短几年时间，但世界各国政府均给予了充分的重视和积极的扶持，这是因为信息化已成为彩响当今世界经济和社会发展的重要因素。近年来,由于科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活产生了深刻的影响。为了迎接新世纪侑息技术迅猛发展的挑战，世界各国都把发展倍息技术作为新世纪社会和经济发展的一

3、项重大战略冃标，加快发展本国的信息技术产业，争抢经济发展的制高点力图使本国在世界经济竞争中保持领先地位。教育信息化作为信息化的重要组成部分，直接对信息化的未来发展产生深远的影响。因此，从20

4、比纪90年代中期以来，各发达国家就十分关注并积极推进本国的小小学的信息化教育，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算同样重要的新的终牛有用的基础能力。针对这样的国际形势，我国政府也制定了适应本国国時的战略H标，大力推进国民经济和社会信息化已被明确写入党的十五屈五中全会的议程中，“要在各级各类学校积极

5、推广计算机网络教冇，在全社会普及信息化知识和技能。”教冇部据此进一步制定了“从2001年起用五至十年左右时间在全国小小学基本普及信息技术教育，全面实施'校校通'工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展”的具体实施目标。实行教育信息化已成为今后我国现代化教育改革的一项重大举措。二、我国教育信息化的冃标教育信息化的冃的可以概括为四个方面:一是促进信息技术在教育领域的广泛应用，二是推动教冇的改革和发展，三是培养适应信息社会要求的创新人才，四是促进教冇现代化。在教育领域广泛应用信息技术

6、、开发教育资源、优化教育过程、提高教育质量和效益,是教育信息化的原始动力，也是推动教育的改革和发展，培养适应信息社会要求的创新人才,以及促进教育现代化的基础和而提。当今世界各国，以经济和科技实力为棊础的综合国力的竞争口趋激烈，而H将长期存在。这种竞争在很人程度上决定于人才的数量和质最，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要•我国经济社会发展的战略FI标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应

7、21世纪经济社会发展和现代化建设需耍的新的教育体系。因此，教育事业发展的根木出路在于改革。改革的内在动力，一方面來源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，人人地改变了教冇的技术手段和方式；另一方面是来H社会经济发展的迫切要求。其屮以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的吋机和条件。信息社会的发展不仅对人才的数量，更重要的是对人才的质量提出了更高的要求，“信息社会所需要的新型人才应当是，具冇全面而坚实的文化基础（特别是信息方面的文化基础），能不断白我更新知识

8、结构，能与人合作共事，富有创造性和应变能力并具有高尚道徳品质的一代新人。为了能够适应信息社会冃新月异的发展速度，信息社会的人才必须具有很强的信息获収、信息分析和信息加工的能力。”可见，“信息方而的知识与能力是21世纪新型人才必须具备的知识结构与能力素质。”三、教育信息化中教师的专业发展。二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教冇带来了生机,更带來了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这—•职业群体而临着新的挑战。教育信息化建设对于转变教育思想

9、和观念，促进教学改革，加快实现教育发展和管理手段的现代化都有积极作用，尤其对于深化基础教育改革，提高教育的质量和效益，培养创新性人才更具冇深远的意义。在信息化教学屮，教师作为教学活动的主导者、组织者和促进者，起着顶梁柱的作用。教师的专业发展对信息化教学的质量和效益起着决定性的作用。教师的专业成长是新时期教育发展赋了教师的特殊使命，也是教师口身发展所必须具备的条件。随着侑息化吋代的到来,信息技术已应用于教育的每一个领域。它作为一种先进的科学技术，必然耍对中小学教师专业发展提出新的要求