浅谈如何做好青春期教育

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1、浅谈班主任如何做好学生青春期教育如何进行青春期教育，在职业中专担任班主任时，我曾进行过一些探索和实践，在实践研究的过程中，我的感受是：既不能放任自流，不管不问，也不能急于求成，急躁处理，而是应当讲究方法，慎重对待。具体来说有三点建议：一、耐心细致，坚持个别引导原则进入这个时期的孩子，个性意识逐渐增强，要了解他们的心理不是件容易的事,要了解他们的“内心秘密”就必须同他们建立感情，以诚相见，以心换心,决不能用禁、堵、卡、压的方法简单处理。为了帮助他们向着一个“真正的大人”方向健康地发展，教育时要将他们看作比实际年龄大一

2、些，当他们已是个大人，以平等的态度和他们商讨他们自身发生的变化,关注他们内心世界的秘密，关心他们的精神生活，注意他们的感情变化，尊重他们的合法权益和人格要求，以他们自身的积极因素克服其消极因素,培养他们积极进取、奋发向上的理想情操。事例一：班上最调皮的几个男生里有个叫孙涛的，脾气很倔，留着板寸头,高一入学军训时就经常和教官顶撞，说话歪着头、斜着眼，开始给我的印象很不好。可我发现他在同学中很有号召力，于是我抱着试试看的想法，放手让他负责军训整队和训练时的纪律工作，他干的挺不错。于是开学后，我安排他担任纪律班长，可他好

3、象很反感，工作松松散散，对我也非常冷淡。我心里挺纳闷。后来家长会上，我了解到一些情况：原来这个同学在初中时是个挺好的班干部，初二准备入团时和班主任闹顶了，心理不服气，就辞职不干了。从此，对老师和对当班干部都非常反感，曾对妈妈说：“我要学坏，省得被人欺负。”慢慢地他变成了现在的样子。怎么才能使这个学生重新振作起来呢？怎样才能走近他呢？我突然想起他妈妈告诉过我：孙涛最佩服的人是他初三时的物理老师，对他的影响也最大。于是，利用双休日，我辗转找到了这位老师，当他明白我的来意后，非常高兴，给我讲了孙涛在初中时的许多情况，讲到

4、他的聪明、懂事，建议我多接近他，感化他，赢得他对老师的信任。后来，我和孙涛同学进行过多次耐心的谈话，我抓住他的细微转变鼓励他，当他生病住院时，我带着他的好朋友一群小皮蛋到医院去看他，他非常吃惊和感动，从那以后，他终于被彻底感化过来，愿意当班干部了，而且一天比一天负责了。后来跟他家长谈论时，家长高兴地告诉我，孩子真是变了一个人。在他给我的新年贺卡上是这样写的：“给我最尊敬的老师和最信任的朋友。”现在孙涛已经是班委中非常称职的纪律班长。通过孙涛的转变，我感受到一名教师只有以真挚的情感与学生交流，才能被学生信任，进而愿意

5、接受你的教育和帮助。事例二：班里的一名女生近期学习成绩直线下降,家长着急生气，在家一味责骂，甚至拳脚相加,有的老师得知后是摇头叹息，同学们也都冷眼旁观，对于这位同学，我没有公开批评，而是加强个别教育工作。通过一次次的个别谈心，一次次家访,深入了解原因，启发她提高认识，振作起来，我的关心体贴使她的心灵受到震动,终于讲出了埋在心底的秘密：在一次课外活动中，她认识了一位高年级的男生，被他英俊的外表和幽默的谈吐深深打动，他的影子时时在她的面前晃动。她给他写了几封信，但没有回音，又常见他同其他漂亮的女生有说有笑，便患上了单相

6、思，无力自拔，因而产生了深深的自卑，对学习和生活都失去了兴趣和信心，加之旁人的冷嘲热讽,使其成绩一落千丈。她说：“别人说初恋是幸福的，而我为什么却这么不幸。”我从各方面给她讲道理，分析早恋的事例和危害，使她的思想慢慢转变过来，重新恢复了自信。后来，这位同学有了很大改观，精神上、学习成绩都有了明显好转。毕业时，这名女生考上了理想的职业院校，现在韩国工作。从这件事可以看出，青春期时当孩子思想上出现了一些冲动的变化时，班主任的细心观察和及时指导是多么重要，更重要的是要讲究方法，耐心细致地去和孩子们交流，帮他们早日走出迷局

7、，步入正轨，专心学业，健康成长。二、发挥集体的教育作用学生的成长离不开特定的环境，而良好的行为习惯的养成，自我情感的约束和自制是需要集体的舆论深化的。除了课堂教育之外，我们还经常召开“关注花季”主题班会，经过教育活动，学生自发抵制不健康的刊物书报，在学校期间再也没有学生看手抄本的现象，有的学生还主动向学校和派出所报告在校门口有人在兜售不健康报刊的情况。二是定期组织学生参加一些社会实践活动，成立符合学生需求的课外活动小组，如班级足球队、棋类俱乐部等，将学生充沛的精力、体力引导到正当的兴趣和对各种知识的探求上。健康、生

8、动形象的教育不仅抑制了由于青春期生理变化而带来的情感体验要求，而且还增强了班级的凝聚力，利用集体的影响力，影响带动每一个人，潜移默化地培养高尚的情操和素养。三、家校携手，共同教育青春期教育不仅要通过在校的引导和教育，而且学校与家庭必须紧密联合，加强合作，共同努力。家校目标一致，教育内容一致、教育措施一致。不断探索青春期教育的规律，全面掌握教育的内涵，努力拓展