浅谈如何提高小学科学实验课教学效果

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1、浅谈如何提高小学科学实验课教学效杲摘要：在小学科学课教学中，实验教学是教学的主要内容，要上好实验课，提高教学效果，我们必须做好充分的课前准备，切实加强学生的预习工作，激发学生的学习兴趣，培养学生门主探究和动手实践能力，恰当地运用电教、多媒体等教学手段服务于实验教学。关键词：电教科学实验教学小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现彖、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学屮如何捉高实验教学效杲呢？一、精心准备好实验所需器材，是上好实验课的前提。在小学科学教材屮，实验内容多，包括演示实验、探究实验、学生实验等，为了使学牛通过实践、探究、体验，达到掌握

2、操作技能，正确分析成败原因和归纳总结实验结论的目的，这就要求教师在课前要充分准备好每个实验所需仪器和器材，这是保证实验成功最基本的要求。但由于教材的改编，有许多教学仪器与新教材的内容不配套，书本上冇很多实验需要的器材是我们实验室里所没冇的，致使相当一部分实验无法正常开展，严重的影响了科学实验教学效果，因此，针对这一实际问题，我根据教材的内容，充分利用业余时间，收集各种废旧材料，经过精心设计，制作岀简便而实用的实验教具，来弥补实验教学中仪器的不足，确保实验教学的开展。例如：上《空气流动实验》和《风的形成实验》实验时，由于缺少器材而无法上实验课，如果只凭教师讲，学生没冇动手实践的机会，是根木不能理

3、解和弄清空气的流动和风的成因。如是我就找来“可口可乐”饮料瓶、透明的小饮料瓶各25个；乂买了蜡烛、橡皮泥、细铁丝、火柴、蚊香，还自己制作了纸风车等，把这些材料按照教材上的说明和耍求，制作出了能直观演示的实验装置，让学生亲手操作，认真观察，分析实验现象，实验效杲明显，这样既巩固了所学知识，又提高了学生的动手、观察和归纳能力。同时根据农村教学资源丰富这一特点，积极发动和鼓励学生自带实验材料，如：食盐、白糖、面粉、醋、洗衣粉、肉、食用油；植物的花、果实、种子、根、茎、叶；各种各样的岩石；蚯蚓、蚕等物体。学生通过口己准备过程，会更加熟悉实验材料，初步了解器材的性能，激发学生实验的兴趣，提高学生的探究技

4、能。完成科学实验教学任务。二、加强课前预习工作为了提高实验教学效果，预习工作是教学中一个必不可少重要环节。因为一节课只冇40分钟的时间，而课屮要求学生了解和掌握的内容比较多。因此，要想上好学生实验课，课前必须进行预习，了解实验所需器材的名称、数量及性能，明确实验目的、实验原理和具体操作步骤，并让学生认识这节课的重点和难点，提出一些与实验相关的并有创新性的问题，同吋布置作业让学生课外进行讨论、分析、研究，遇到不懂的地方就会联系以前学过的知识进行理解，这样既能够巩固了旧的知识，又为学习新知识扫除了障碍。要是学生按老师的要求预习好了，学生在进行实验时，就会带着问题去亲手操作，认真去实验，在整个实验过

5、程中学生就会集中注意力，也会严格按要求操作，耐心细致地观察，认真思考，准确真实的记录实验过程屮的每一个现象，遇到问题会小组进行讨论和交流，会把不懂的问题记录下来，在适当的时候向老师提出，弄清原因，老师在讲解时学生就会集屮精力和注意力去听讲，把老师所讲的跟自己想法和做法作一个详细的比较,看有什么不同Z处，然后再进行归纳总结。因此，只有注重了学生课前的预习工作，不但能提高学生的自学能力，学生的分析综合能力、发现问题、解决问题的能力也得了提高，实验教学就会取得很好的教学效果。三、要注重学生动手能力的培养实验教学的关键是学生动手进行实验操作过程，而不是教师讲解过程，只要学生敢于动手去做，主动地想去做实

6、验，那么实验就会成功，教学效杲才能达到预期的目的。因此，我就抓住小学生对新鲜事物具有好奇心这一特点，从培养学生学习兴趣入手，贴近学生生活，只有学生把自己的情感融入了学习之屮，他们主动学习的积极性才能充分地发挥出来，他们的创造性思维得到发挥和动手能力得到捉咼。例如：上《导体与绝缘体》一课时，我发给每个小组20种待检测的物体，一个电路检测器，一张科学检测记录表。在检测前，要求学生对20种物体是否使小灯泡发亮进行预测，问题一提出，整个课堂活跃了起来，预测完毕后，学生进行尝试实验，并把看到的现象做好记录，把检测完的材料放到一个材料盘中，整个检测过程中，同学们都积极动手参与，共同协作，学习兴趣浓厚，检测

7、完后，各小组又对哪些物体能使小灯泡发亮，哪些物体不能使小灯泡发亮，进行了分类整理，分析检测的结果，从屮发现了规律，并让学生对导体和绝缘体进行描述，归纳总结，得出实验的结论。因此，在实验教学中，我总是想方设法让学生通过各种活动，促使他们动手、动脑去发现问题，解决问题，以此来启发学生创造思维，培养创造能力，增强教学效果。四、运用电教、多媒体教学手段辅助实验教学自然科学是一门实验科学，为了达到教学的直观