浅谈社会主义新农村建设与职业教育

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1、浅谈建设社会主义新农村与职业教育一、刖S社会主义新农村，是指在社会主义条件下或社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础、以社会全面进步为标志的社会状态。社会主义新农村建设全面综合反映社会文明进步的程度，具有全面性。新农村建设不仅仅是一个村镇建设的问题，而且是一个村民素质提高的问题；不仅仅是一个经济建设的问题，而且是一个包描社会、政治、经济、科技、教育、文化、交通、人民生活、社会治安和社会保障等涉及社会生活方方面面的有机统一体，是社会综合发展程度的标志。党中央提出了建设社会主义新农村的重大历史任务，为我们指明了今后一个时期农村工作的努力方向。扎实推进社会主义

2、新农村建设，是全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求。而社会主义新农村建设则要求必须加强我国农村教育建设，以农村教育发展带动农民文化素质的捉高和农村科技的进步，从而推动农村经济和社会和谐发展。基于我国农村发展条件和教育发展的基础，农村教育建设的重点在于发展职业技术教育。大力发展农村职业教育是适合我国新农村建设的科学选择。发展职业教育，对于推进社会主义新农村建设，提高农业劳动者素质，促进就业再就业，构建和谐社会至关重要。开展职业教育与社会主义新农村建设问题研究，对于加快职业教育改革和加强口身建设，寻求服务社会主义新农村建设的对策与途径具冇重要现实意义。当前农

3、村职业教育的发展现状及存在的问题建设社会主义新农村需要多方面的人才，如农业科技人才、农村管理人才、农村经贸人才等等。近些年来，国家采取了一系列重大措施推进农村职业教育改革与发展，取得了丽所未有的成就。但是，相比而言，当前农村职业教育仍然是个薄弱环节，还存在着许多困难和问题，主要表现在以下几个方面：（一）农村职业教育管理体制不健全，责任主体不明确。1996年，党和政府颁布《中华人民共和国职业教育法》，使我国的职业教育走上了法制化的道路，农村职业教育体系和制度建设也被纳入了法制化的轨道。但在多年的发展中，农村职业教育并没有形成一个系统的管理体制。尤其是农村税费改革以后，农

4、村义务教育实行以县为主的管理体制，而农村职业教育则没有提出相应的管理办法。农村职业教育培训主体的缺位，致使农村的职业教育逐步弱化。随意撤销成教机构、占用校舍、减少经费的做法吋有发生。（二）农村职业学校师资力量弱，经费投入不足。职业教育的经费主要用于实训基地建设和学生技能训练。对职业教育的投入要远远高于普通教育。但近几年來，一些地方政府对农村职业教育的投入严重缺乏，导致农村职业教育办学条件较差，教学手段落后、教学设备简陋等问题长期难以改善。而且，农村职教师资队伍总体水平不高，专业师资严重缺乏，大多数专业教师从学校毕业直接到职业学校任教，没冇实践经验，而一些老的专业教师又

5、无法适应新专业的教学耍求，教学质量难以提高。（三）专业设置不合理，缺乏实用性。现在许多农村职业学校的专业设置与市场需求不相应或盲口追求社会热门专业，有些相近学校的专业设置重复，造成生源严重不足、教育资源重复浪费。课程教学内容陈旧，重理论、轻实践，不能满足农村职业教育培养目标的要求。涉农专业不能适应农村经济发展的需要、难以适应农村经济多元化格局的需要、不能适应农村劳动力向城市转移的需要等问题使得农村的职业教育与现实相脱轨，不能适应市场的需求，缺乏实用性。专业设置的不合理不仅弱化了农村劳动力的市场竞争力，也直接影响到农民对职业技术培训的需求。三、建设社会主义新农村过程中发

6、展农业职业教育的一些建议（一）确立职业教育为社会主义新农村建设服务的办学宗旨。口前，我国正处于建设社会主义新农村时期，广大农村正在加快产业结构调整的步伐，农村正朝着农业现代化和农村城镇化的方向边进。但我们也必须看到，我国的农业发展述存在许多不利因素，例如自然资源质量下降，有些资源已出现危机；农业生态环境继续恶化，抵御白然灾害的能力减弱；农用工业发展缓慢，农业生产资料的生产、供应和使用的状况不佳；种粮食的效益较低，农业投资比重下降，等等。要克服这些不利因素，要使我国农业持续稳步发展，我们就必须重视农业科技，注重对农民进行科技教育，提高农民的科技文化素质。在现阶段，建设社

7、会主义新农村是解决“三农”问题的根本出路，这一目标的实现，除其他因素外，很重要的一个条件就是发展教育，特别是发展农村职业教育。职业教育的方向就是为地方经济建设服务，在现阶段，我国广大农民正积极响应党中央的号召，为建设社会主义新农村、实现全而建设小康社会而奋斗，目前职业教育就应该为农业现代化和农村城镇化建设服务、为建设社会主义新农村服务，职业教育只有端止了办学方向，才能发挥自身的作用，才能在服务过程中得到健康稳步地发展。（二）加强法制法规建设，改变旧有观念，提高认识，从制度上保证。在订立《终身学习法》和今后修订《职业教育法》时，要体现中央对农村“坚持多