四川高考语文真题

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1、上海语文中考考点与对策1、划分段落层次，概括文章（某段或某情节）内容。2、把握文章内容，提炼文章主题。3、明确详略，把握中心与材料的关系。4、理解标题、段落、关键语句含义及作用。5、欣赏散文、小说等文学作品的人物形象、语言、表现手法等。记叙文1、划分段落层次，概括文章（某段或某情节）内容。【几种类型】叙事为主的文章：叙述事情的经过写人为主的文章：人物做了什么写景状物的文章：从几个方面描写事物的特点【概括方法】A概括法：（记叙段落）记叙了…人…时间…地点…情况下做…+结果（注意原文强调的是什么）。(描写的段落)描写了…景物+…特征B提取

2、重组法：把原文中出现的，表达主要内容的短语组合成句。【常见题型及解题思路】1、概括某一部分的内容例：（2005年中考题）《刘老师》刘老师在课堂上的具体表现：刘老师笑谈残腿；（1）（2）；刘老师赞赏、鼓励学生。解题思路：记叙文概括段意常用的句型是：“谁——干什么”或“什么——怎么样”。2、找出与某个句子相呼应（对应）的语句例：（2007年中考试题）《老海棠树》：从第四段中找出与地（5）段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子。解题思路：“相照应”、“相呼应”意思是前后两句话指的内容同一方面；或者表述的情节、情感相近、相反，互为铺垫。（1）

3、首先弄清画线句的含义；（2）然后根据提示在画线句前或后找；（3）再次比对这两句话之间是否存在一定的联系。3、捕捉段落之间路标性的词语和句子例：（08期末测试普陀卷）文章主题可分为两个部分。连接两部分的一个重要的词是。解题思路：文章中的一些关键词语常常可以理清文章的段落层次。这些词语大多是带有修饰性的形容词和副词。过渡句一般出现在段落的开头或结尾，过渡词一般出现在过渡段中。4、分析段落在文中的作用例：（2007年中考试题）《老海棠树》）：第2段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是。解题思路：1（考点）：段落的作用（内容+结构）2：内容

4、即概括段意（方法有3：抄原句、提取重组、自己概括），段意要联系中心3：结构作用有6：①总起下文②承上启下（过渡）③前后照应④埋伏笔⑤作铺垫⑥总结全文（可用排除法筛选）2、把握文章内容，提炼文章主题。归纳文章中心思想的方法一般有：（1）标题入手，有的文章标题可揭示文章的中心。（2）事件或情节入手，结合概括各段大意的基础上归纳中心。（3）分析文章中议论抒情的句子，这些句子往往能直接揭示中心。（4）从人物描写入手。（5）从反复出现的词语入手。归纳文章中心思想其实就是在探究作者的写作意图，塑造人物形象的社会意义。因此在概括文章主题是注意上升到普遍

5、性。1、直接概括全文（某一段落）的主题（作者的思想感情）。例：如（09届阅读P73《轻轻掩门的一声清响》）通读全文，说说文章所要表达的主旨。解题方法：把握表现文章主题的基本方法有五种，此文可以选用其中两种，概括情节把握主题；捕捉开头结尾处议论抒情的语句。2、根据文章主题，概括情节例：（2006年中考题《孩子和书》）用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现解题方法：单纯考概括主旨的题目在大型考试中比较少见，一般都与表达主旨的五种方法结合起来考。解答此类题（1）明确主题的含义。如：善良真诚是指心地好，乐于帮助别人，对人真心不虚伪。（2

6、）根据主题概括材料。无论详略。（3）用规范的句型表达完整。3、分析标题的含义例：（2002年中考题《亲近自己的双腿》）从全文看，题目“亲近自己的双腿”的含义是。解题方法：记叙文的题目常常精炼而准确地概括文章的主题。除了直接表达主题外，很多题目往往一语双关，很含蓄点明主题。解答此类题（1）了解题目传递出的表层含义。线索、情节、行文内容。（2）分析深层含义，即本文要表现的主题思想。讨论文章开头结尾的作用例：（08期末静安卷）赏析文章的结尾？解题方法：记叙文的结尾经常通过抒情和议论，直接、间接地点明文章的主题。从此入手就可以答题。（1）在表达内

7、容上的作用。点明……主题，升华主题。（2）在文章结构上的作用。总结上文；前后照应或首尾呼应。3、明确详略，把握中心与材料的关系1、分析材料安排的理由例：（08期末测试普陀卷）从文章选材的角度看，第四段划线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？解题方法：材料是为中心服务的，只是角度不同罢了。这一内容有力地表达了“多年父子成兄弟”的主题，使人物形象更鲜明生动。解此类题（1）先概括材料，主要写了什么，从什么角度来写的。（2）再分析与中心之间的关系，能否表达主题。2、材料详略安排的理由例：（某校练习卷）为什么文中“撞人”和“吃晚

8、饭”详写，而照顾老奶奶却略写呢?解题方法：文章要突出的是我如何意识到什么是“长大”，“撞人”和“吃晚饭”交代了我意识到长大的具体内容，所以作者详写。解此类题一定要阅读全文的基础上，把握文章的中