浅谈课改中的音乐欣赏与多媒体教学

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1、让学生在音乐课中感到——我最棒——浅谈课改中的咅乐欣赏与多媒体教学十垠市张湾区张湾中心小学张启霞内容摘要：音乐是一门古老而常青的艺术，随着时代的发展，新音乐课标的渗透，新的教学方法越来越受到重视。在基础教育耍全面推进素质教育，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理索质，促进学生生动活泼地全面发展的同吋。我从中得岀以下几点看法：一、欣赏教学的“初步感知阶段”。二、欣赏教学的“情感体验阶段”。三、欣赏教学的“理解提高阶段”。随着时代的发展，我国正在进行一场深刻的教育变革。基础教育要全面

2、推进素质教育，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理索质，促进学生生动活泼地全面发展。长期以来，我国中小学音乐教育在发展的过程中取得了很大的成绩。尤其是近年来,美育被列为教育方针的内容之一，音乐教育事业获得迅速发展，但是，在新的历史条件下，现行音乐教育观念、内容、方法、手段和评价体系等方面已不能适应索质教育发展的要求。这种情况影响着音乐教育审美功能的有效发挥，因此，音乐教育改革势在必行。在我所执教的一、二年级课改课程中，为了讣学生喜欢音乐，开发他们对音乐的感知力，体验

3、音乐的美感，无论是在低段还是高段音乐欣赏中我十分注重多媒体教学手段的应用，效果十分理想。下面我将在教学中积累的经验，浅谈一下音乐欣赏中的多媒体教学手段。音乐是听觉艺术，欣赏教学中的每个环节都离不开听。初听，有目的地分段听，有分析有评析地复听，但是单纯依靠听觉，或过多的讲述，就显得单调、枯燥、平谈乏味。所以欣赏大致可分为三个阶段。第一，欣赏教学的“初步感知阶段”。初步感知阶段以“官能欣赏为主”，它是音乐欣赏的初级过程。这个过程应以学生独立自主的聆听为主，必须保证学生的听觉的自主性和时间性。第二，欣

4、赏教学的“情感体验阶段”。情感体验阶段是音乐欣赏过程中十分重耍的环节。音乐之长处在于传情，但这种传情不象文学作品和绘画那样能产生一直观和具体形象。再好的音乐也不可能清晰地解释周围的事物，不可能明确地农现物体的形象。教师必须运用音乐的各种耍索巧妙地引导，讣学生参与到音乐当中去感受、想像、理解、再现音乐形象。第三，欣赏教学的“理解提高阶段”。这个阶段是对作品深层次的认识理解，也是咅乐审美进入口由王国的境界。教师必须引导学生分析作品的有关知识、作曲家的世界观、作品的丿力史背景、思想内涵和作者的创作意图

5、、动机等，以求更加准确、完整、深层地认识和理解咅乐作品的意蕴和内涵。由于我承教的是一、二年级的咅乐课，这一学段的学生以形象思维为主，他们好奇、好动、模仿力强。教师应善于利用儿童口然的嗓咅和灵巧的身体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，特别是多媒体教学手段更能激发和培养儿童对咅乐的兴趣。因此，在咅兀欣赏过程中，教师要充分利用现代化多媒体教学手段，将咅乐、图画、情节有机地结合在一起。因为咅乐是一种听觉艺术，是通过咅响塑造咅乐形象，而多媒体教学突出地体现了这一点。它能给咅兀课创造听

6、觉形象与视觉形象的联合体，塑造一种美的氛围，使咅兀形象在儿童的心灵中产生巨大的影响。在上湖北科技出版社的教材《小兔乖乖》一课时，为了激发学生喜欢咅乐，热爱咅乐，培养他们对咅兀的感受力，我采用了多媒体教学手段，利用先进的设备和直观生动的图片充分调动了学生的积极性，课堂气氛活跃，面向全体学生。在教学中我抓住儿童喜欢看动画片，爱唱动画片里的歌曲的心理特点，充分利用多媒体教学的优势，先将《小兔乖乖》的动画片播放给学牛观看，作为一条主线穿插在歌曲欣赏中，同时播放和应的动画片歌曲，使他们在轻松活泼的教学氛围

7、中学会歌曲。乂如在教唱二年级上册《爱妈妈的小乌鸦》这一课时，我给学生们编了一个小乌鸦和乌鸦妈妈的动人故事，故事讲了乌鸦妈妈是怎样含辛茹苦地把小乌鸦养育大，终于有一天，当乌鸦妈妈年龄大了，飞不动的时候，小乌鸦牢记妈妈的养育Z恩，辛辛苦苦为妈妈寻找食物喂养妈妈。课中我通过生动的故事情节，多媒体出示的小乌鸦和乌鸦妈妈的图片以及感人的语气感动学生，让学生从中明白妈妈的辛苦，以及应该怎样孝敬妈妈,疼爱妈妈，学生听了故事后，很感动，纷纷举手发言來表达口己将怎样疼爱口己的妈妈,并在学习歌曲和演唱歌曲时都很认真

8、、专注，用心投入地演唱了这首歌曲，达到了德育与智育并举。实践证明，小学生朴实、纯洁、天真、活泼，充满好奇与幻想，喜欢在欢乐的气氛中求知。多媒体教学所表现岀来的新颖、形象、生动、一直观、有趣的知识形象，正好适应小学生的心理特点，对小学生的吸引力极大，它能激发他们在学习中的各种心理因素,引起他们的好奇与联想，产生浓厚的学习兴趣及强烈的求知欲，从而调动起学习的积极性。“我深信，咅乐的美是思维丰富的源泉。”这是苏霍姆林斯基说过的。对此，我也有同感。在咅兀中灵活、适时地采用多媒体教学手段，对培养学生对咅兀