浅谈班级的细节管理

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1、浅谈班级的细节管理汪屮求先生在《细节决定成败》i书屮说：“屮国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；绝不缺少各类规章制度、管理制度，缺少的是对规章制度不折不扣的执行。”老子说「'天下难事必做于易,天下大事必做于细。”中国人不缺勤劳，不缺智慧，缺乏扎扎实实做好每一件事的精细作风。“推崇认真，追求卓越”是示范性高中精神的核心。在新学期里，我们要继续发扬这种精神，实施精细化管理，从小事入手，从细节入手，把每一件小事做好，精益求精。对于班级细节管理的具体工作如下：一、班干部责任制班级几乎所冇工作都交给班干部去管理、去处理。每一样工作都有相应的班干部去管，去按学校耍求执行。班主任在班

2、级管理中仅是一个发通知的人，学校有什么通知只要及时通知他们就行了。如果班干部在执行工作中无法处理的事情，也先让他们班干部开会决定。如果还是无法决定的,班主任才岀面去做出决定。经我多年实施发现，这样的管理避免了班主任在管理过程屮与学生的正面冲突，冇利于保持班主任在学生心屮的正面形象，学生也认为他们得到了尊重。因为没有事事都去管他们，他们得到信任和激励，他们也更加相信自己的老师。班主任与学生的距离也更近了，因为没有与学生正面接触过多让班主任在学生心中保存着一份敬畏。这也给班主任处理一些棘手的事情带来方便，因为学生相信这样的老师。二、做学生的大M友学生就是学生,他们来读书学习是有H的性的，也带

3、着各种希望来到学校的。不管你理解不理解，他们的目标就是考上更好的大学。就是什么也不会的学生他们心中也有这样的情结。他们的父母也有这样的情结，整个中国社会也有这样的情结。但是现在学生有时很反感老师给他们灌输各种各样的学习要求。高中学生由于年龄处于青春期，往往有较强的独立意识和逆反心理，这给班主任的思想教育工作带来了很大的难处。若用传统的说教方式很多学生都非常反感，但如果用正确的方法去导向学生的行为，会收到良好的效果。但什么是正确的引导方法？其实现在的学生什么都懂，他们懂的知识甚至比老师还要丰富。为什么？因为各种网络、媒介给他们不断灌输，所以班主任不能一味给他们说教什么大道理，这只需要一个朋

4、友的建议罢了。因此，班主任学会做他们的朋友，首先尊重他们的做法，无论他们做什么都会冇值得表扬的方面。只不过作为朋友也要说上两句，有时不说话，拍一下其肩膀、一个会意的笑、一个不经意点名玩笑他们都能理解其中的含义。但也不能和学生走得太近，因为走得太近班主任就失去了威严，讲的道理就失去严肃性。再次，班主任一定要有丰富的文化内涵，学生喜欢有看“无数”知识的老师，就是什么都懂一些，什么都能“吹”一些的老师。班主任在和学生谈论问题时要充分表现出一个老师的良好修养,讲的事要比学生信服，不说没何根据、没何核实的事情。因为一切不真实的事情学生今后一定知道。班主任宁愿成为一个无知者，也不要成为一个说谎者。无

5、知可以学，说谎就失去了人心、失去了册友。作为班主任以后管理工作将无法开展。所以，作为班主任一定要有良好的文化涵养。三、尊重学生我相信所冇班主任都知道尊重学牛的重要性，问题是如何做才是尊重学生。尊重学生是从一点一滴做起的。尊重学生就是尊重学生的做法。可能学生很多做法与我们不同。如果不出格、不影响学习、不违反学校的规章制度就应尊重他们的做法。虽然老师都有自己的原则，但时代在变，思想也要变。作为班主任，对学生态度也要随时代的变化而改变。所以，我认为尊重学牛就是尊重社会的变化。四、対际进生的情感教育何为后进生？后进生一般表现出这样的特点：学习成绩不佳、行为习惯不良、心理健康不全、思想品德不高。很

6、多后进生都不是具有单一的特征，而是具有好几个特征。造成他们今天这个因素也很多。这需要我们老师充分了解才能让他们走上一个更好的未来，才能充分地解决他们面临的问题。后进生的各科基础知识较差，人缘也不怎么好，所以他们是一个特别需要老师、家长理解的一个群体。他们平时好像一切都无所谓，其实他们特别在意别人对他们的看法，特别是他的同学。所以，老师在与他们交谈时要特别注意用词。他们很敏感有时一些对其他人没有什么问题的言语，在他们看来就是针对他的，就是污辱了他。在班上讲话更要小心，那些批评话语如果有点偏差，他们就会认为是在批评他们了。其实他们并非是一个坏孩子，他们很多人都有着自己的梦想，并且他们曾经都为

7、这梦想而努力过。只是他们在追求的道路上遇到了一些他们这个年龄无法承受的压力和无法解决的问题。不能放弃任何一个“差生”。只要我们老师付出了感情，学生一定能体会到。后进生是我们班级细节管理中不能忽略的一个环节，因为这是一群最容易受伤害的孩子。总之，班级精细化管理要有计划性。“没冇远谋必冇近虑”，班级也要有学年计划、学期计划，小到每一个月、每一星期、每一天、每一件事、每一节课的计划等，都要预先有谋划、有目标、有策略、有预期效果。决策从细节