浅谈当代大学生网络诚信培养

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1、浅谈当代大学生网络诚信培养【摘要】大学生借助发达的网络平台传递资讯，发表观点，提出意见，是信息社会深度发展的表现。但一些缺乏诚信素质的人学生把网络世界当作虚假信息的天堂，恣意妄为，偏离法律轨道。因此，加强网络环境下大学生诚信培养，全力筑好防火墙，维护好健康有序的网络环境是非常必要的。【关键词】网络诚信；缺失表现及原因；培养随着信息技术的迅猛发展，网络已经成为人们日常生活的重要组成部分。英国历史学家汤因比曾说，科学对于伦理來说，属于中立的一种智力工作。科技成果的善的使用，给人类生活带来巨大的福利；同时，它的恶的使用，冇可能给人类牛活带来

2、巨大的灾难。网络也在扮演着双刃剑的角色。网络只是改变了信息传播的方式，并没有改变传播的内容。所以信息传播中存在的诚信问题，在网络中同样存在。并口由于网络的虚拟性，无界性，网络诚信问题成为虚假信息的温床，甚至违法犯罪的策源地。对我们现实的社会秩序造成损害。当代大学生是网络的主要使用群体之一，为使网络成为促进发展、维护和谐、增加福祉的工具，研究网络环境下大学生诚信道德的培养就成为重要的研究课题。一、大学生网络诚信缺失的主要表现（一）利用网络虚拟性进行不道德的网络活动。很多大学生在刚开始接触网络时由于没有正确的引导和教育，而沉溺其中不能自拔

3、，并且利用网络的匿名性，在网络中进行制造或传播虚假信息，传播淫秽色情等有害、低俗信息，传播网络病毒等违反道德伦理，破坏网络秩序的行为。甚至为谋取个人利益铤而走险，走上了违法犯罪的道路。（二）滥用网络资源，进行抄袭仿冒。网络是一个资源极丰富的平台,便捷、高效地给大学生提供所需要的学习资料、参考资料。而一些大学生诚信素养差，仿冒、抄袭行为屡见不鲜。这种滥用网络资源的行为，不但使自己失去的学习和提升的机会，也大大损害了网络信息原创者的利益。（三）个人隐私的保护。在网络背景下保护个人隐私是一项道德伦理要求。高速发展的网络社会，使个人隐私保护岀

4、现各自挑战。二、造成网络诚信缺失的原因浅析（一）大学生自身原因。大学生作为网络使用的主体，个人道德修养不够是造成网络使用出现诚信问题的主因。表现在大学阶段正是身心发展的重耍时期，价值观和人生观也在这一阶段成型，大学生思想活跃，易接受新思想，新事物；同时当代大学生自我意识和个性极强，在辨别能力尚需提高的情况下，极易接受不良现象的影响，从而导致易受网络虚假信息的影响，对网络信息资源进行不恰当的使用。（-）网络环境下传统道德约束力量的失效。现实社会屮，由于人们的交往面有限，可以说每个人都生活在一个由熟人组成的小社会中，约束道德的三种传统力量

5、是：内心信念，传统习俗和社会舆论。这三种力量往往能够共同作用，对个人的道德形成强有力的约束。由于网络科技形成了新的信息传播方式和生活方式，个人成为了广阔的网络公共空间中有一定私密空间的一个点，并且其信息可以是虚假的，这使约束道徳的三个力量只剩下了内心的道德信念这一种。这种道德约束力量的失效，也是网络诚信问题产生的一个原因。（三）高校诚信教育滞后。当前高校诚信教育滞后主耍表现在，诚信理论教育受我国社会主义市场经济体制不完整的影响滞后于市场经济的发展对大学生活要求，同时也存在巫智轻德现象。诚信教育缺乏多样性、有效性。诚信机制不完善，使诚信

6、道德教育流于形式，可操作性差。（四）社会环境的负面影响。市场经济极大地调动了人们的积极性，创造性的同时，也诱发了人们求私的心理，如假冒伪劣、坑蒙拐骗、贪污腐败、偷逃税款、执法不严、违法不究等，出现诸如守信者得不到相应的鼓励和收益，认真办实事的老实人得不到社会认可，撒谎、吹牛、滥竽充数者得重用的消极现象，这些负面因素极大腐蚀了大学生的心灵，导致诚信失范。三、大学生网络诚信道德培养方式初探（-）完善学校传统道德教育，培养学生主体意识1.在校园内外广泛开展丰富多彩的大学生诚信道德教育实践活动。要有针对性，突出不同的主题，如学•术诚信、政治诚

7、信等，可采取不同活动形式，使大学住在丰富多彩、寓教于乐屮感悟诚信，体验和理解诚信,进而培养他们的平等意识，自主人格，责任能•力等品质，提升诚信道徳意识。2.在传统灌输教育的基础上，结合案例，利用多媒体，将生涩的课本内容形象化，将学生的思维带动到案例中，使学生真正理解道德教育的含义，而非应付考试。1.开设心理健康咨询办公室，举办网络知识讲座，宣传健康上网心态，引导学生正确认识网络，合理选择，利用和处理网上的信息和娱乐资源，抵制不健康、不文明的网络。（二）完善机制，营造有利于大学生诚信理念的社会环境。一是完善在市场中的竞争机制，为建立诚信

8、创造较好的环境。二是建立起一套以诚信为核心的伦理道德体系。在经济全球化，世界多极化发展潮流中，大学生讲诚信，求竞争，谋发展，实现合法的自身利益最大化的同时，引导鼓励他们尊重和满足他人利益，关心和维护公共利益，国家利益，实