浅谈对大学生劳动价值观的认识

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1、浅谈对大学生劳动价值观的认识10项管赵廷乐39号论文关键词：劳动价值观人的价值标准手段论文摘要:当代大学生的劳动价值观呈现出价值取向功利性、价值主体本位性和价值评判多元化等新特点。树立止确的劳动价值观对大学牛就业尤为亜要。人的价值的实现与其劳动价值观密不可分。劳动是人的价值产牛的源泉和前提墓础。人的价值的大小不是以金钱来衡量，而是以劳动作为人的价值评价的客观标准。劳动是人的价值实现的重要手段。劳动价值观是人们对劳动的根本看法和态度，它由人们对劳动的H的、价值、意义和态度等方面的内容构成，是人们世界观和人生观的重要组成部分。当

2、前人学生就业怵I难虽有就业岗位僧多粥少、竞争激烈、自身能力等方血的原因，但很大程度上还与他们的劳动价值观比较模糊有关。树立正确的劳动价值观，对大学牛顺利就业，实现人牛价值及社会主义物质文明和粕神文明的建设，都有着重耍的意义。一、当代大学生劳动价值观的现状当前大学牛群体与以往的大学牛有所不同，他们很大一部分是独牛子女。他们牛长在一个特殊环境屮，一般没有兄弟姐妹可以交往，但生活条件比以前的人学生普遍优越。由于他们在家庭中的特殊地位，以及两代人的溺爱，其白我意识、自我中心意识更加强烈，实用主义、享乐主义、个人主义在他们身上滋长。他

3、们不仅劳动观念、集体主义观念及艰苦朴素的作风比较淡薄，普遍缺乏生活自理能力，而且綁视体力劳动，不尊重别人的劳动成杲，比吃比穿,花钱大手大脚，不爱护公物，浪费水电、粮食等。他们在劳动价值观方面也呈现出新的特征,其主要表现如下：一-是价值取向的功利性。受实用主义思想的彩响，大学生价值取向上的功利性日益明显，物质需求日趋强烈，超过了对精神的需求，而对集体，对国家的责任感淡化了。那些可直接用于生产、牛活能很快产牛“效益”的知识受重视，那些“实惠”的工作受欢迎。大学牛的工作选择更看重的是待遇，而不是专业对口，就业口号由原来的“到祖国最

4、需要的地方去”，变成了今天的“到外企去”与“到赚钱最多的地方去”。“主观为1H己，客观为他人”的价值观也被人多数学生认同，人学生价值观的功利性倾向曰益彰显。二是价值判断多元化。上世纪50年代人学生的价值观是整齐划一的，当时的主体价值就是一种社会价值观，人学生认同的价值尺度就是社会贡献。80年代以来，由于改革开放和市场经济的发展，整个社会呈现出价值多元化、利益多样化倾向，这种思想倾向，容易诱发“一切向钱看”的拜金主义、亨乐主义和极端个人主义思想iii现，腐蚀人们的头脑，败坏社会风气。影响到大学校园，使大学牛的劳动价值判断也呈多

5、元化:一种是盲目夸人自我价值的“自我型”，认为人的劳动价值在于自我奋斗，注重个人发展、个人利益，而忽视了社会利益和整体利益，甚至将二者截然对立起來;一种是“金钱型”，认为金钱就是力量，人的劳动价值在于钱的多少，钱是衡量人的价值的尺度；另一种是“创造型”，这些大学生认为人的价值在于创造，在于创造金钱的多少不同的劳动价值观，在大学生中形成价值判断的多重标准。三是大学生价值主体的个体本位性。在市场经济条件下，利益主体是多元的，个人、企业都成为利益主休，都有着自己的价值目标、价值取向。作为利益主体都可以为价值廿标的实现口主地做出努力

6、。这使得青年学牛意识到，口我作为独立的价值单位有着更加明确的自主性和选择性，再加上大学生活自身的特点，更增强了大学生的自我意识。在价值观上，追求自我为中心和自我为木位。表现为过多的要求社会对个人的满足，但自C为社会尽义务的观念却比较淡薄。缺少对集体的责任感和义务感,缺少艰苦奋斗的奉献精神。二、当代大学牛劳动价值观产牛的原因纵观当代大学牛的成长历程，不难发现他们的劳动价值观产牛的原因有多方面的。一是社会人环境的影响。在市场经济的冲击下，人学生们虽能清楚地意识到市场经济条件下提高自身素质的重要性和迫切性。但是，在现实牛活中，新旧

7、观念的冲播、新旧体制的更替，使一部分人不能正确地理解市场经济，以为发展市场经济就是“一切向钱看”。于是“理想、理想，有利就想;前途、前途，有钱就图”的想法在一些人心中滋长，拜金主义、个人主义、享乐主义在一些人头脑中膨胀，社会腐败现象滋生。大学生们受到这利

8、环境的影响，价值取向趋向功利化、在劳动价值观上讲奉献的少了，讲索取的多了，急功近利，以“自我”为中心，金钱意识急剧膨胀。部分学牛在理想和现实的巨大反差面前显得焦躁不安，充满困惑与苦恼，在择业的知与行的矛盾屮进行着痛苦的选择，甚•至徘徊和迷惘。二是家庭小环境的影响。家庭对子女

9、的宠爱，导致家庭教育失范，加Z“隔代抚养”，使父母与祖父母在孩子的管理上易产牛分歧。家庭教育的失衡，影响了对独生子女的劳动教育。有些家长为了望子成龙，盼女成风,只要子女们愿学习，劳动方面都由自己包办，儿乎是“饭来张口，衣来伸手”。这样，他们有—•种强烈的优越感，这种优越感带到社会中表现为自