科组阶段总结

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1、美术科组2008-2009学年第二学期阶段小结清城中学美术科组转眼间，六周的时间已经过去，美术科组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真学习学校关于素质教育理论；认真贯彻执行学校的各项规章制度，按时保质完成了学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班务。现为美术科组过去六周教学工作作以下总结:一、抓好理论学习，推进教师队伍建设更新教学观念，不断提升教师素质。组织教师深入学习教学理论与课改理念，及时推荐学习书刊及相关文

2、章，交流学习心得，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。美术科组能认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、上课、评课活动。做到学以致用。坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前美术教学的现状，结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题。二、配合教导处，抓好教学常规工作，提高教学质量。K美术科组能正常开展备课组的学习研究活动（如：两周分级集体备课一次和科组教学教研活动），加强教学常规管理，落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反

3、思等教学流程的优化。各年级教师要在深入学习“新课标”的同时，加强对教材的研究，要求备课要有自己的钻研所得，体现自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，同时，要遵循因材施教的原则，做好培优提差工作。制定有关措施，并付诸于行动。既要重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅。又要注意激发学习困难的学生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。如：学期开始，各班级在美术老师的带动下，开展了各项美术评选活动。这次活动，强调全体参与，使每个孩子都得到一次锻炼。参加学校和级组的比赛。活动过程使师生得到

4、很大的提高。2、抓好第二课堂，发挥学生所长，培育美术尖子。(1)美术科组老师(特别是初中部教师)注意发掘、善于发掘有美术特长的学生，组织他们在第二课堂中进行培养。科组教师根据学生的年龄特点和生理特点，启发他们观察生活，热爱生活，关心亲人，关心环保、关心时事；鼓励他们大胆地把自己在生活中的所见、所闻、所想用手中的画笔表现出来。为了使学生们学有乐趣、学有所获，有大的飞跃，我们科组老师做到有计划，有步骤，有效果地培养学生。以提高学生欣赏能力，加强美术知识技能为重点目标。(2)组织陶艺班学习，初见成效。本学期，美术科组继续举办了陶艺班，让学生在学习课本中

5、的美术知识之外，有一个学习乡土陶艺技能，了解陶艺知识的机会。学生们兴高采烈的学习，在学习中了解了陶艺的制作过程，知道陶艺成型的方法，动手制作陶艺作品。三、加强美术科组国家级、市级、区级等课题研究。以“专题研究”为切入点，探索提高课堂教学效率和激发学生思维活力的有效途径和方法。围绕专题，我们将着重进行两方面的研讨：首先是：引导质疑、解疑的策略。与此同时，将“作业的设计与评价”贯穿始终。如：学期初，方案制定后，我们决定从“如何提高美术课堂的教学质量”入手，多角度开展研究。在这几周内，科组成员积极查找资料，交流学习体会，然后在课堂教学中分头开始实践。我

6、们也走入老师们的课堂去看，去感受，还拍了许多课例的片段，作为下一步研究的素材。几近半学习的专题研究也给我们带来了许多思考：专题研究是一种很好的形式，研究的过程本身就是一个促进教师专业成长的过程，也是科组团队形成的过程。所以，在设计方案时，我们更多的是关注过程而不是结果。我们在本阶段的研究中，强调的是全员参与，大家都去思考，大家都去实践，大家一起交流碰撞。我们听老师对资料的研读与思考结果，交流案例，也走入课堂去听，并拍了许多课例。在评估课的练兵与试教活动中，老师们大都自觉不自觉地运用了话题教学策略。在校领导的关心支持下，全组教师的反思、研究水平正在

7、提高，美术教师的教学能力正在不断提高，我们的学生正在崭露头角。2009年3月24日