浅谈班主任的教育方法

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1、浅谈班主任的教育方法浅谈班主任的教育方法班主任是班级的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者。班主任既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。能否建成良好的班集体，形成团结、合作、勤奋、进取的班级精神，对于学生的成长和学校教育教学目标的实现均具有十分重要的意义。随着社会的发展，改革的开放，经济的冲击等，班主任在工作中既耍有宏观的群体管理，又耍有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应加深理论修养，不断完善自己，形成系统、科学的工作方法。一、亲近学生，研究学生；展现自我

2、，树立威望。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必耍条件，最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近和研究学生的过程中，我们班主任耍努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操

3、，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立班主任的崇高威望。这样，你的教育才能取得事半功倍的效果。二、注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。耍培养教育学生具有民主和法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人口J以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染

4、、生态平衡、能源危机等问题，把我们下一代真正培养成有开放的头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代化社会挑战的新一代。三、干部队伍的组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我们称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不仅仅是作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点

5、，宣传他们的先进事例，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同吋，更要严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与口我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。四、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，

6、使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学&守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。并且这学期我还根据学生的特点，结合我国古代优秀的蒙学教材《弟子规》的学习，强化学生内在。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有口我约束力，

7、形成习惯，保证整个班集体随吋表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。五、找出新个性发展契机。班主任要相信每一位学生都有口己的创造强项，要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长处，抓住每…个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、口尊心、口强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。六、

8、学生个性特长和创造能力的培养。素质教育应吋代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长，培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。总Z,做好班主任工作要讲究科学性，对学生要充满爱心，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成科学系统的工