班级文化建设策略及机制的研究

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1、《班级文化建设策略及机制的研究》教育案例辽宁省鞍山市立山区第四十八中学关德峰《班级文化建设策略及机制的研究》教育案例冰冻三尺，非一日之寒，良好班级文化的形成，绝非一朝一夕的事，在班级文化的行程中，要求教育者，有相当的耐心，有一种持之以恒的精神。教育是一个长期的工程，也是最艰巨的工程，作为教师，在班级建设、管理中，我们只要有意识的利用班级文化具有的潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信我的班级会成为更为和谐班级，我的学校会成为更优质和谐的学校。良好的班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣，更重要的是能使学

2、生形成良好的品德，塑造积极向上的班级精神，促进学生健康成长。因此，班级文化建设的内容包扌舌班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。一、“细心”作好班级文化建设。班级物质文化建设是指教室环境建设。教室是学生学习、*活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。通过布设优雅的班级教室环境，体现出全班师生的共同思想、共同情感、共同的审美观。在潜移默化中，影响同学的思

3、想。可以精心设计的有：班级墙报、板报的选材和编排，课室的布置，名人画像、名言警句、艺术作品的悬挂等。在设计中应该突出高雅的情趣，突出学生的创意。让学生充分发挥自己的特长，展示自己的个性。二、“爱心”帮你作好班级文化建设。班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。班级精神文化指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级精神文化的建设融于物质文化、制度文化之中，构成一个统一的整体，而又高于他们。班级精神文化的主体是班风。优良的班风是无声的命令，它使学生自觉地约束自己的

4、思想言行，抵制和排除不符合班级利益的各种行为。建设优良的班风，能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的凝聚力。三、“耐心”作好班级文化建设。班级制度文化是指以班规、班纪为内容的班级师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态，它是班级文化的中层面。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生都能在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。因此，我们制定班级规章制度时，不仅要注意制度本身的科学完善，还要从文化的角度来审视制度，赋予制度以文化色彩。如：第一，以自己的名字命名班

5、级，这样可以随时提醒班主任加强班级管理，意识到自己启上的重任，同时团结班级成员，增强班级的凝聚力和战斗力。其次，班训的拟订，我将“志于道，据于德，依于仁游于艺”作为班训，让学生在感受古典文化氛围的同吋，对自己进行内省，从而达到良好的教学目的。第三，成立兴趣小组。利用班会开展系列活动，开展组间竞争，促进学生自律，形成止确的班级舆论，让班级文化精神建设在实践屮的延伸。第四，抓好学生干部队伍建设。明确职责，指导自主管理，提升自主管理效能。建立班级规章制度。要求内容全面，富有激励性。拟定班训。要求张贴在教室内，醒目美观、富于激励。教室美化。要求美观好看、富于教育意义。黑板报。耍求主题鲜明，排版美

6、观，内容丰富多彩，宣扬班级好人好事，展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神，以鼓励后进，全面推进班级集体的建设。。这样才有助于规章制度的强制作用与激励作用的共同发挥。四、开展丰富的班级活动。班级活动是学生校园生活的重要组成部分。如班会、社会实践、各类体育比赛、兴趣小组等等。这些活动对于增强学生辨别是非能力,培养学生广泛兴趣，提高学生对社会文化的认识水平都有着十分重要的作用。具体在班内举办读报纸、体育类、知识类等各种比赛。让这些活动在丰富同学们生活的同时，从各个角度发挥各自的作用，与社会家庭一起构建起立体化的教育网络，实现育人冃标。组织班级活动,要避免〃形式主义〃、”走过场〃这些现

7、象，我主动做好策划工作，提高各方面的重视程度。班级制度文化建设也是班级文化建设的重要组成部分。把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则称为班级制度。班级制度，不仅为学*提供了评定品格行为的内在尺度，而且使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。班级制度主要有班级公约、奖惩制度、值日生制度等等。班级公约是全班共同信守的制度，包括