(精品教育)爱莲说

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1、《爱莲说》同步练习水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!一.解释下列句中加着重号词的意思。(2分)可爱者甚蕃()晋陶渊明独爱菊()世人甚爱牡丹()予独爱莲之出淤泥而不染()()濯清涟而不妖()()亭亭净植()可远观而不可亵玩焉()陶后鲜有闻()解释“之”①水陆草木之花之:②予独

2、爱莲之出淤泥而不染 之:③无丝竹之乱耳之:④何陋之有  之:二.用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。三.按课文填空。1、《爱莲说》选自《》,作者,是时著名的家.2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的总陪衬,以和作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子是:,。4、比喻君子通达事理,行

3、为方正,美名远扬的句子是:,,.5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:,.6、“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:,。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:。8.“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:四.理解课文,回答问题。1、《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:。2.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:3、本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你

4、是怎样看待这两种观点的呢?答:4、“独爱莲”,“独爱菊”两个“独”字,表现了他们怎样的生活态度?5、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者___________,______________的品质6、写出莲花的别称二个以上___________、_____________、_______________答案:《爱莲说》小测试题姓名:分数:水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而

5、不可亵玩焉。子谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!一.解释下列句中加着重号词的意思。(2分)①可爱者甚蕃(多)②晋陶渊明独爱菊(唯独)世人甚爱牡丹(很,非常)予独爱莲之出淤泥而不染(我)(被污染)濯清涟而不妖(洗涤)(美丽而不庄重)亭亭净植(树立)可远观而不可亵玩焉(亲近而不庄重)陶后鲜有闻(少)解释“之”①水陆草木之花之:助词,的②予独爱莲之出淤泥而不染 之:助词,用在主谓之间取消句子独立性,不译。③无丝竹之乱耳之:助词,用在主谓之间取

6、消句子独立性,不译。④何陋之有  之:助词,宾语前置的标志二.用现代汉语翻译下面的句子。1.莲之爱,同予者何人?牡丹之爱.宜乎众矣2.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。3.香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。三.按课文填空。1、《爱莲说》选自《周元公集》,作者周敦颐,是北宋时著名的哲学家家.2、《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同

7、流合污,又不孤高自傲的句子是:莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清。5、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。6“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是:莲,花之君子者也。。8、(2)“牡丹之爱,宜乎众矣”的原因是:牡丹,花之富贵者也。9、《爱莲说》作者通过描写莲的形象,赋予莲以美好的品质,进而以花喻人,揭示作者_不慕名利、洁身自好的品质。10、写

8、出莲花的别称二个以上_荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉__。四.理解课文,回答问题。1.《爱莲说》在写作方法上是借助某种事物来抒发情感,我们称这种写法为:借物抒情(托物言志)。2.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不摹

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