上海小学牛津英语“主题单元整体教学”的探究与实践

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1、上海师范人学学位论文原创性声明上海师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：我恪守学术道德，崇尚严谨学风。所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已明确注明和引用的内容外，木论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品及成杲的内容。论文为本人亲自撰写，我对所写的内容负责，并完全意识到本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：王系扬a口哆年了月，叠日上海师范人学学位论文版权使用授权书上海师范人学学位论文版权使用授权书学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部

2、门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅或借阅。本人授权XX大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密口，在——年解密后适用本版权书。本学位论文属于不保密彤校内导师签名：校外导师签名：论文作者签名：互泵荔乡口马年5月/pH上海师范人学学位论文中义摘要摘要小学牛津英语“主题单元整体教学法''是近儿年来国内英语教学研究的新趋向。它是以牛津英语教材中一个主题单元作为教学的基础，基于这些单元主题，整体思考和安排所有的教学内容，将本单元出现的语言知识进行重新

3、整合，使文本呈现为有意义的系统形式，并根据学生认知发展的特点来设置单元课时。在教学过程屮，则通过语篇文本形式呈现每单元的知识点和内容。基于对小学牛津英语“主题单元整体教学”理论的研究和实践探索，国外于20世纪70年代就已经开展了相关研究，并由美国“整体语言大师^古德曼(Goodman)提出“整体语言教学法”(Who1eLanguageApproach)。而近年来，国内也逐步在关注和研究，尤其是二期课改后，上海也一直在探索有效的英语教学方法。在本篇论文中，笔者将结合自己学校所执教的班级，采用访谈法、调查法、文献法、案例分析和行动研究法

4、等研究方法，并且总结个人和前人的经验，希望将自己在小学的英语教学研究实践结果通过论文方式呈现，同时也为帮助一线教师进一步了解小学牛津英语“主题单元整体教学叩勺开展方法和实施过程，并对实施结果进行数据分析，让更多英语教师同行参考受益，也为解决上海小学牛津教材学教学研究与实践中存在的问题提供解决思路与策略。关键词主题单元，整体教学法，小学英语教学，牛津英语教材上海师范人学学位论义英义摘要Abstract“Ho1isticteach■1ngaPproachinaThematicunit'“isanewtrendforShanghai0Xf

5、ordEng1ishteachinginelementaryschoo1s•1nr(ecentyear.S•Itisbasedonthethemat•1C1a'nitandtheknow1edgemigrationbytheh01isticarrangements0ftheteachingmater1a1s•Languageknow1edgestructures0ftheun■1tmightbemoremeaning；fu1afterther(earrangementincertain“Thematicunits■Therefore

6、,"Ho1■1sticteach■1ngapproachinThematicUnits''isamorecomprehensivescientificteachingsystem,whichsetstheunitinaccordancewiththecharacteristiesofthestudents，cognitivedeve1opmentlevel.The1anguagepointsandthecontentsofeachunitaredemonstratedbythediscourse.Intheearly1970s,pr

7、actica1explorationbasedon"HolisticteachingapproachMtheory,wasconducted.Goodman,American"WholeLanguageMaster"inc1udedthe“Holisticapproach^inlanguageteaching.AndresearchersarepayingmoreattentionindomesticChinaEng1ishteaching.Inthisresearch,thewriterhassummarizedtheownpra

8、cticalexperiencein"HolisticteachingapproachinThematicUnit",whichcouldmakeupforthelimitationsondomesticresearchandmigh