专家观点——如何更好地实施课题研究

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1、专家观点——如何更好地实施课题研究2011-12-2010:17李文一、在课题网络管理系统上建立网页。1、首次登录，完成综合信息表、研究方案、主要的相关文献及文献研究结果的上传；2、再次登录，完成开题情况，课题研究行事历，修改肩的研究方案，前例结果分析及对策等的上传；3、经常登录，及时反映研究动态，每位成员都有研究“足迹”留在网上。文献研究1、通过查阅和深入探讨有关文献，从他人的相关研究中获得方法和研究方向的启示，以提高研究起点，指导课题研究；2、文献研究，研究什么？(1)已有研究做了哪些工作？主要观点是什么？(2)有哪些成功的经验？(3)还有哪些问题没有解决？3、如何做文

2、献研究？(1)做摘要，摘取他人研究的主要观点、方法、经验，概括出同类的东四；(2)要注意：不是单纯了解别人做了什么，耍消化，把别人的东西变成口己的东西，要独立思考，因为不同专家有时会有不同的观点，这需要通过自己独立思考来确定。二、课题实施过程中的组织与管理。1、组织课题的选题，川报培训，立项后的开题认证，各种研究制度的建立，研究过程的督促检查，结题指导培训等;2、课题负责人对课题的管理，关键是建立课题责任责，课题负责人有八大职责；3、课题组其他成员的职责是保证质量，按时完成白己要承担的研究任务。课题负责人的八大职责：1、根据学校的实际，提出并确定研究课题；2、明确课题研究的

3、方向、目标，了解相关课题研究的悄况，设计制定课题研究方案；3、做好课题实施前的准备工作，包括：组织课题论证（课题论证是指，课题选题符不符合学校的实际？研究内容合不合理？研究方法和研究措施可不可行？等等）课题实施前的准备工作还包括组织开题会，对课题组成员进行课题培训，编制行事历，明确分丄等；4、及时了解课题的运行情况，督促检查课题组成员，按时完成新承担的研究任务，发现问题及时提岀指导改进意见；5、组织课题组开展各种研究活动；6、定期召开课题组成员会，做好阶段总结，并向主管部门汇报课题研究进展情况；7、学握课题研究过程中的各类材料，并对课题材料进行分析、综合、概括，撰写课题结题

4、报告；8、做好课题结题材料的整理、装订工作，向批准课题立项部门，提出结题验收申请。三、课题实施过程中活动的开展把握课题实施的基本流程1、前期准备（组建课题组，选择研究对象，完成前期丄作，做好实施前的物质准备）；2、组织实施（明确任务，编制行事历，开题论证）；3、中期监控（管理手册记载惜况，写中期研究总结）；4、收集数据材料（明确收集内容，收集的方法，记载管理手册，在课题网页上及时上传研究资料）；5、结果处理（分析整理资料，撰写论文与研究报告）。重视课题实施中的三个环节1、准备环节（操作方案设计，编制行事历，结果变量的设计）；2、资料收集，整理环节;3、结题环节。课题实施过程

5、的主要任务，就是根据课题方案，根据课题研究方法的要求，开展好各种研究活动，把课题研究内容，研究措施落实到课堂教学、德育活动、教学管理屮。行事历课题操作的日程表，标明每一个阶段每一个研究者的工作任务；体现课题特点。可操作性；遵循近细远粗的原则；相对宽松。开题论证做好儿件事1、明确研究的方向与目标，使参与课题研究的人员在重点与难点做到心中有数；2、明确分工，使每个成员对H己在课题中的职责以及各阶段的任务都比较清楚；3、明确每个阶段研究的主要任务。开展各种研究活动1、理论学习2、调查研究3＞反思、总结、交流4、专题研讨5、备课、听课、评课6、检查、汇报7、专题辅导讲座、学术报告活

6、动8、学习、参观、考察四、课题实施过程中资料的收集研究者在行动研究过程中定期和不定期的收集有关数据和资料，以评估行动的效果：“执行是否正确”和“结果是否有效”，研究措施是否需要改进呀，怎样改进行动。从某种意义上讲，课题研究中的收集整理资料实际上是记录过程。可表示为：资料（信息）-数据一证据（「研究目标结合起来，看看是否有效果）一解释和描述（对是否有效果要进行解释）收集什么一、采取某项描施后研究对彖的反应（描述性）1、心理反应①兴趣（对措施是否感兴趣）②情感（是否积极）③态度（是消极地做，还是积极地做）2、行为投入（1）参与程度（2）持续程度：3、认知投入：是表面肤浅的投入还

7、是深度有实质性的投入（1）现象感知（2）深度的认知投入4、效果分析。（要注意定量和定性分析相结合）效果分析有这儿个方面：一行为变化，二认知变化，三心理变化,四坏境变化二、收集影响研究的干扰因索社会因素，家长因素，教育交流因素（行为、学校、老师）怎样收集资料收集的常用手段如下表观察（亲身经历）调査（探究研究对象的内在倍息）文献和•其它资料（考察与分析已有文本和视频信息）1、现场观燎记录或笔记1、非正式访谈1、作业或作品2、教学或教育实验反思2、正式访谈2、照片/录像/录音3、定期记录3、特定群体座谈会3、家长信件或意