浅谈加强警校图书馆建设

浅谈加强警校图书馆建设

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1、吹整E期:2011-08・04文章轎号:1005—6033(2011)27-006143浅谈加强警校图书馆建设张俊(江苏省旳法警官高尊耿业学校.汀苏做江,212(X)3)摘要:介绍了江苏省勾法恰官高等职业学胶图书馆的现状,分析了譽校图书馆轴时于其他忧校图书馆的桥来H,并根擁警校囹书馆钓蚌殊性提出了捉高其服务功能的建议。关倉词:誓校阳书馆;馆藏责憑用用单中图分类号:C2586文駅标识昭:A党的十七届四屮全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新形势卜•党的建设若干屮大问题的决定》,根据世情、国悄、党悄的深刻

2、变化•时我党提出了要“建设马克思圭义学习熨政党、提高全党思想政治水平”,并和•其作为当前和今后一个时期加强和改进党的建设的百要任务。江苏省胡沈•警官商零职业学校(以F简称警校)是江苏省监狱系统培养监狱民警的揺篮,也是江苏省监狱U理局党委党校。因此,加强警校图书馆建设•与全省监狱系统建设Q克患主义学习型政党的工作任务幣切相关⑴。1警校图书馆的现状警校图书馆相对于综合性大学图书馆来说,规模较小,藏书较少•一方面是因为图耶馆经费远远少于综合性犬学的经粧,另-方面是由丁•学校性质、学生累质等多方面的因索,造戒对

3、图书馆的利用率不高•因此图书馆不受車视。警校图书馆一楼是期刊问览室,分为东酋炳个阅览室,西边的阅览塞收戴报纸和文学类期刊,东边的阅览宰收嚴学术期刊。二楼是文学书借阅室.主要收藏中图法分类号为1247.5和1247.7的书籍•这也是本校高职学忙最宫爱借阅的书解;此外还有电子阅览室,是向学生提供上网、阅览电子资源等相关服务的地方。-:楼是专业聒借阅室•这里的专业书是指除f文学类的其他书籍。四楼书库收裁了图书馆所有下架的书絡,具中有很多宝贵的历史文献资料。当前警校正在大力发展•学校发生看H新月异的变化,但图书

4、馆的发展较为缓慢,仍热停留在以前的眼务水平上。氏此以往•图书馆将是制约警校发展的瓶颈,因此,加快对警校图书馆的建设刻不容缓。2警校图书馆的特点相对于普通院校图书馆*说,警校图书馆有它II身的符点:一是人员流动性大。警校除了对白己扔收的五年制高职学主进行正常的教学匸作外,还有大戢的对外培训工作。包括全省每年新录用的牴獄、劳教人民警察培训,全省司法冇政系统警司畀升警骨警衔培训,全省监狱系统基區党支部书记培训I,中央诃肚警“学院毕业生公务第考试培训.军队转业『部安址考试培讥1零培训工作。有些培训工件一年有儿期

5、,因此警校里除了有H年制高职学牛外,还育很$接受培训的人员,人员流动性较大。二是所需资源具有特殊性。由于警较的性质特殊,警校图书馆所需资源也比较待瓯普通院校图书馆资源范创广•几乎涵溢所行向然科学、社会科学资源;而警校图书馆绝大部分涉及的是社会科学资源•而且集中在监狱学、法学等方面。此外,杵通院校图竹nr可StatusSurveyandWorkingMechanismInnovationResearchontheLibraryofHigherVocationalCollegeLINXiao-nanABS*

6、FRACT:I'hispaperdeeplyexpoundsthecurrentcirculationofthebookscollectedbythelibraryofhighervcnralionalcollegeandbyusingthequestionnairesurvey,investigatesthesatisfactionofrcadorsforlibraryservice。probesintosomeproblemsexistinginlibrary'scollectionandusers

7、'utilizationofthelibrary,andputsforwardsomecountermeasureshrliteratureresourcesconstnictionofthelibraryofhighervocationalcollege.KEYWORDS:libraryofhighervocationalcollege;collectionconstruction;readersurvey;institutionalinnovation能也会包含很多法学方面的资源•但是有关监獄学的却

8、很少・」根本原因是很多监狱学方面的资料,包括监狱学相关期刊,大多是内部出版,外界购买不到。所以说龄校图书馆所需资源具佈待殊性。3完善警校图书馆服务功能的构想警校图朽馆虽然与普通院校图书馆相比有较大不同.但就其本质来说•仍然是图韦馆•所以具有普通图书馆的一些基本服务功能°但是由于警校白身具有的特殊性,也就决定看警校图书馆的服务功能也^该具有持殊性c结合警校图书馆口身待点,针对不同人群•笔者提出不周侧重点,以期提高警校图书馆的服务水平。3.1■

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