浅谈高职计算机教学方法

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1、浅谈高职计算机教学方法指导教师：作者：.专业班级摘要随着计算机技术迅速发展，知识更新换代速度的加快，当前高职计算机教学已经不能很好的适应和满足社会对人才培养的需要。计算机专业具有技术性强、知识更新快、就业分散的特点，跟普通高校的计算机专业学生相比，高职计算机专业的学生要提高自身竞争能力。除了掌握基础的计算机理论知识外，更重要的应具有勤奋踏实、吃苦耐劳的精神，要求学生适应能力强，有创新精神，逐步提高职业素养，培养较强的实际动手能力。高职院校的计算机专业在进行人才培养中应结合市场需求和岗位需要，积极探索实践教学新

2、途径，建立完整的一体化的实践教学体系。以“精理论、重能力、多实践、求创新”的办学理论为指导思想，笔者从高职院校学生的特点和社会对计算机应用人才的需求入手，阐述了应从教学手段、优化课堂理论教学方法、采用科学的教学手段等方面着手进行改革，以培养计算机应用专业创新型人才，增强学生的就业竞争力，提高高职院校的教学质量。关键词：高职；计算机教学；方法1引言12科学化分析设计课程比例13要合理、科学的设计教学目标14科学安排教学设计，加强课堂的互动性24.1因材施教保证基础知识的传授24.2理论教学要精讲多练24.3引导

3、为主，培养学生的自学能力24・4详略恰当，有的放矢24.5抓好实验，学以致用35充分利用现代化教学手段35.1改进上机操作指导方式，激发学生创新能力45.2采用多媒体教学手段教学46建立多样评价方式47及时反思总结48结束语5参考文献5致谢61引言计算机技术发展到今天，这门科学已经是一门可简可繁，可易可难的学科。其内容非常繁杂，从硬件到软件，从内部基本结构到界面可以看到的各种系统、应用软件，如果耍系统完整的学习，恐怕是一个普通人一生都难以完成的。在今天，就算是一位电脑方面的专家也只能说是在某一方面比较精通，而

4、不可能做到软、硬件兼顾，面面倶到，这对于我们的职业学生来说更是如此。职业学校的计算机教学重点应该放在培养技能，解决实际问题上。教学作为师生活动中的一-种双向活动，它是由“教”和“学”两部分组成。一方面，教师通过言传身授不断向学生传授知识，另一方面，学生不断的接受和学习老师传授的知识。当今社会是一个信息迅速发展的社会，而计算机作为这个行业必须要川到的一个载体，冇着它相当重要的地位，这是一个离不开计算机的时代。高职学校计算机人才的培养成为高职教冇屮I•分重要的组成部分，只有做好高职学校计算机教学，才能为社会和国家

5、培养出专业的、应用性的计算机人才。因此，如何在学校小改进高职计算机教学，更多的培养对社会冇贡献的人，具备专业计算机技能的人才，成为当今社会高职教育的重要课题。木人根据自身的计算机教学经验，谈谈自身的切身体会：2科学化分析设计课程比例在计算机教学中，教材的本身存在一•定的滞后性，因此要注意教材的选取，选取内容新、实用性强的教材。教师在上课时不能照木宣科，应因材施教，因人施教。上课时不仅要给学生加进去最新的相关知识，还要剔除内容陈旧、实川性差，重复部分。另外，对教材上写到的一•些基本功能，教师在教学屮可以根据实际

6、情况加入一些实际应用技巧，增加学生的学习兴趣。日前我们国内高职院校开设的计算机课程大部分都是Windows办公软件的应用与操作，如：报衣常用软件Excel、文字处理软件Word.PowerPoint幻灯片制作软件、数据库等，这些软件都需要很强的应用能力和操作性，在很人程度上都需要学生实际动手操作，在日常的教学过程屮要特别注重理论知识与上机操作的合理搭配。不能光注重理论知识的学习，从而忽略了实际操作能力的培养，不能光学不练，要理论与实际相结合，这样才能达到事半功倍的效果，否则根本达不到我们的学习目的。另外，要合

7、理安排上机的时间，时间不能过长也不能过短，要合理分配，这样才能使这个效率最人化。要扎实的学习理论课程，以理论带动实践的学习，这样才会把课程分配好。3要合理、科学的设计教学目标我们在设定教学FI标的同吋，除了要考虑课程本身的内容，还要充分考虑到学生学习的主动性与积极性。要将教学目标与教学目的有机的结合起来，充分调动学生学习的主观积极性。教学目标一方面是学生进行学习活动的冃的，另一方而也是对教学活动产生结果的大胆预测。科学合理的教学冃标要充分考虑到要以学生为中心，要以调动学生学习的积极性和主动性为主要冃的，以学生

8、各方面能力的提高为目标的最终结果。例如，在准备进行Excel数据筛选课程讲授前的准备工作，我们教师可以先对学生做个学前测试，耍求学生可以将成绩表小的各科优秀和较差的名单筛选出来。可能大多数学牛会用到以询掌握的Word知识去做，遵循老的方法和模式，但是最终结果是要靠人工的方法去鉴别各科成绩，耗时又耗力，而通过Excel做，只協要简单的几步就可以做到。这样町以激发学生学习的欲望，让学生带着冃标去学习，会