浅谈表演艺术中的松弛与控制

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1、毕业论文题目：浅谈表演艺术中的松弛与控制选题意义、创新性、科学性和可行性论证：在表演中，由于各种原因而导致的紧张，是时有发生的。而这种状态更是拘朿了演员内在潜力的发挥对创作极为不利。表演作为一门艺术，是展现人类的社会生活即情感世界的，而演员的任务就是塑造活生生的人物形象来感染人、教育人。一个好演员应具有激情与想象，但要是表演富于魅力，就必须掌握好分寸和层次，具有理性和控制。演员在创造人物形象时“情”离不开“理”的介入，“理”也离不开“情”的渗透。创新性在于通过多方面的论述，在艺术创作从根本上理解松弛与控制结合的真正含义。松弛与控制的结合是演员

2、与观众心灵交流的桥梁，是一切成功表演的基础。松弛与控制的表演与演员的潜力发挥属于递进关系，它可以激发演员对作品做更好的创作与发挥，使演员与作品以及舞台达到和谐统一。主要内容：一、表演中的松弛二、表演屮的控制三、表演中松弛与控制的结合（意义、作用、结合自身）目的要求：能够比较全面、系统、细致的阐述表演中松弛与控制的结合，做到结合所学的知识点进行分析和概括，借助文献并加以分析。结合自身大学四年的学习，在整理和梳理知识点的同时不断的发觉口身存在的一些盲点，以及在论文过程屮对表演艺术产生新的理解和新的认识，能够有效的组织材料进行系统的分析，提出比较有

3、说服力的论点并且进行阐述和论证。计划进度：2010年12刀7U——2010年4月10完成开题报告、任务书及论文提纲2010年4月口日——2010年4月26H：初稿完成2010年4月26日——2010年5月6日：论文修改2010年5月7日——2010年5月14H：完成论文2010年5刀15U——2010年5刀25U：论文答辩辽宁大学本科毕业论文（设计）指导记录表第一次指导（对确定题目、毕业论文（设计）任务书的指导意见人指导方式：（请选择）面谈电话电了邮件指导教师签字：年月F1第二次指导（对论文提纲的指导意见）：指导方式：（请选择）面谈电话电子邮

4、件指导教师签字：年月日第三次指导（对初稿的指导意见）:指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日第四次指导（对修改稿的指导意见）:指导方式：（请选择）而谈电话电子邮件指导教师签字：年月日第五次指导（对是否定稿、进入答辩及其它指导意见人指导方式：（请选择）面谈电话电子邮件指导教师签字：年月日主管院长（主任）签名院系盖章年刀日注：指导意见如不够填写可加附页指导教师评语指导教师评语:指导教师评分：指导教师签字：年月日辽宁大学毕业论文（设计）成绩评定单评阅人评语:评阅人评分：评阅人签字：年月日答辩委员会评语：院（系）毕业论文答辩委员会（

5、小组）于年月FI审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语：答辩成绩：答辩委员会成员：劄陵员会（彳呦I）组燧字：年月H毕业论文（设计）成绩：评阅人评分:指导教师评分：答辩成绩：总成绩:院长（系主任）签字：年月日注：评阅人评分满分为100分，指导教师评分满分为10（）分，答辩成绩满分为100分；总成绩为三者的算术平均值（四舍五入）摘要斯坦尼在《演员自我修养》中提到：“当一个人强烈的感受到内心悲痛的时候，他不可能把这种悲痛很连贯的说出来，因为这是眼泪窒息了他，使他泣不成声，激动也是他思想混乱；同时不幸的人可怜的外表分散了听的人注意力，妨碍他们去领

6、会痛苦的实质，但当他能比较平静地去对待，不慌不忙，一清二楚的谈时，听的人也就落泪了。”因此松弛与控制，是演员在进行创作时生理和心理上必须具有的状态。演员在塑造舞台人物形象的过程屮，总会遇到诸多因素的影响而产生一些紧张情绪。心理上的紧张，导致身体上的失控。演员如果处于紧张的状态下，就必然会像斯坦尼拉夫斯基所说的那样：“不能不对体验及其外部体现，对演员总的自我感觉起着冇害的影响。”我们要注意的是，松弛固然重要，一个好的演员应具有激情和想象，但耍使表演富于魅力，就要掌握好分寸和层次具冇理智和控制。演员在创造人物形象时“情”离不开“理”的介入，“理”

7、也离不开“情”的渗透。那么，演员在舞台上或影视剧中如何能够做到驾驭自由，以此来激发出自身最大的潜力，以便对作品冇更好的创作与发挥？木文通过三个部分撰写了表演艺术中松弛与控制的集合，其目的止在于深刻阐述松弛与控制在表演中的重要意义，并试图通过不同的途径來解决在学习过程中所遇到的问题，从而帮助演员在影视剧和舞台表演艺术屮更有自信地須造好每一个角色。关键词：松弛；控制；结合IAbstractSistani,theMactorsself-cultivation11ismentioned:"Whenapersonstronglyfeltsadheart

8、,hecouldnotveryconsistenttosaythatoutofsorrow,becauseitistearsstifledhim,sohebroke