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《【测控指导】2015-2016学年高中语文第四专题测评苏教版必修5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第四专题测评(时间：150分钟满分：150分)一、语言基础知识运用(15分,每小题3分)1.卜列词语屮加点的字，注音全部正确的一项是()A.坳堂Go)蜩鸠(tido)••孤鹫(讹)放浪形骸(hdi)••B.嗟悼(jie)舂粮(chong)••会稍(hui)游目骋怀(cheng)••C•鸣鸾(luan)悟言(wu)••泠然(leng)鹤汀凫渚(ting)••D.俯瞰(kan)修禊(qi)••濒临(bin)所之既倦(juan)••解析:B项，“会”应读“kudi”①项，“泠”应读“15g”小项，“禊”应读“xi
2、”。答案:A2.卜•列各组词语屮,没有错别字的一项是()A.食不果腹再接再励一筹莫展声名雀起B.一诺千斤黄粱美梦一如继往迷津问渡C.美轮美奂趋之若驚人情世故蛛丝马迹D.世外桃园出其不意走头无路云销雨霁解析:A项，“励”应为“厉”，“雀”应为“鹊”出项，“斤”应为“金”，“继”应为“既”;D项，“园”应为“源”，“头”应为“投”。答案：C3.下列句中全部含有通假字的一组是()①其翼若垂天之云②潦水尽而寒潭清③而御六气之辩④悟言一室之内⑤故列叙时人，录其所述⑥三餐而反，腹犹果然A.①②④⑥B.②③⑤⑥C.①③④
3、⑤D.①③④⑥解析:①“垂”同“陲”，③“辩”同“变”，④“悟”同“晤”，⑥“反”同“返”。答案：D4.'下列各句中，句式不同于其他三项的一项是()A.覆杯水于坳堂之上B.仰观宇宙之人0.亦将冇感于斯文D.访风景于崇阿解析:B项为定语后置句，•其余三项均为介词结构后置句。答案:B5.企次填入下血一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()魏晋时期，随着一股思想解放的浪潮，书法也实现了人性的觉醒,,,,。,。这些当然不是王羲之一人的功劳，而是许多前人共同创造的结果。①所谓技术就是书体的成熟和技法的完善②使书法
4、具冇高度的人文精神③以王羲之为代表的文人士人夫把性情、襟度、风格寓于书法之中④然而这种人文梢神势必建立在技术的基础上⑤就人文精神的建立而言,王羲之的功绩无疑是巨人的①这对书法站格的提升起到巨大的作用A.③⑥①②④⑤B.③②⑥⑤④①A.⑥①③⑤②④D.⑥④⑤③①②解析:根据语境，接下來应谈的是“书法与人性”的关系，③②⑥应是一体的，⑤是对王羲Z在建立人文精神方面功绩的总结;④①的顺序主要根据“技术”一词来确定。答案:B二、阅读理解（60分）（一）阅读下而的文言文,完成第6〜9题。（19分）北冥冇鱼，其名为鲍。
5、鲍Z大，不知其儿千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏Z背,不知其儿千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言FI：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拽扶摇而上者九万里,■去以六刀息者也。”野马也,尘埃也，生物Z以息相吹也。天Z苍苍，其止色邪?其远而无所至极邪?■其视下也，亦若是则已矣。n夫水z积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂z上,则芥为z舟;置杯焉则胶,水浅而■舟大也。风Z积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天
6、而莫之夭侧者，而后乃今将图南。鯛与学鸠笑ZEI：“我決起而飞,抢榆桁，时则不至，而控于地而已矣；奚以Z九万里而南为？”•••适莽苍者,-餐而反，腹犹果然;适白里者，宿舂粮;适千里者,二力聚粮。Z二虫乂何知！3.对卜•列句子中加点词的解释,不正确的一•项是（）（3分）A.《齐谐》者，志怪者也志:记载。■B.迸杯焉则胶胶:粘住不动。■C.而后乃今将图南图:谋取。■D.而控于地而已矣控:投。•解析:C项，图:谋划,考虑。答案：C7：下列各组句子小，加点词的意义和用法完全相同的组是（）（3分）A.其翼若垂天之云且举
7、世誉之而不加劝••B.去以六月息者也以游无穷者••C.时则不至至则无用，放之山下••D.我決起而飞扌专扶摇而上者九万里••解析:A项,结构助词,相当于“的”/代词，他;B项，介词，凭借/连词，來;C项,副词，或/连词，表转折;D项，都表示修饰关系。答案：D8.'下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.庄了的语言以夸饰惊人,善于运川想彖和夸张，如文中描写鲍鹏Z大时川“不知其几千里也”“其翼若垂天Z云”，极富浪漫主义色彩。B.庄了使用了一个气势磅礴的“鲍鹏变化”的寓言，不仅写出了鲍鹏Z大，
8、而且写出了鹏的水击三千里，高风九万里，大海的掀动，狂飙的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天,构成了一个广阔天地的大意境。A.大鹏Z所以能万里南征，凭借的是扶摇而上的长风，“风Z积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣，而后乃今培风”，可见，大鹏并不因为自身的伟岸强大而鄙视一切,而是凭借长天劲风展翅远征。B.庄子描绘了蜩与学鸠目光的短浅、见识的狭小与抱负的狭隘，以及它们对大鹏的
