英语人教版八年级下册第三单元第一课时设计

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1、石家庄外国语教育集团八年级“四自主·四环节”课堂教学设计日期2014学科英语授课教师刘凤丽课型新授课课时1课题Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionA1a-2d教学目标1.学习和掌握Couldyou/I…?有礼貌的请求及询问许可，及其答语，并掌握chores的表达法。2.通过听说来搜集和处理相关信息，并能就有礼貌的请求及询问许可进行情景会话。3.学会有礼貌的交谈技巧，懂得委婉地提出和拒绝请求的理由，了解中西方对提出请求及许可的不同的语气及方式。教学重点有礼貌地提出请求及许可，并进行简单的会话交流。教学难点有礼貌的提出请求及许可及其答

2、语。项目及要求项目一：通过听力，获取家务活的表达及有礼貌的提出请求及许可。项目二：运用所学的表达方式及目标语言，谈论如何整理凌乱的房间。要求：①课前收集chores的表达法。②总结提出请求的方式。项目设置意图通过学习对话材料，学会体谅父母，分担家务。教学过程（项目实施——交流展示——评价激励）教师活动学生活动【项目准备】1.提前一天再次指导学生的才艺展示：2.搜集与chores话题相关的英文表达。【项目设置一】项目一：通过听力，获取家务活的表达及有礼貌的提出请求及许可。【指导调控】1.指导学生通过记录关键词,进行听力训练。2.更正学生所获得的信息，并呈现答案。【自主完成】1

3、.第一组同学做才艺展示。2.学生说出所知道的chores。dothedishessweepthefloorfoldtheclothesmakethebedcleanyourroomtakeouttherubbishmopthefloorsetthetabledustthefurnituredothelaundryairtheclothesdosomecookingirontheshirtcleanthetoilettakethedogforawalk【自主完成】1.听录音1b&2d，获取信息，回答问题。1b.1)WhatkindofchoresdoesPeterdo?2)W

4、hatchoresdoesPeter’smotherdo?2d.1)WhatdoesTony'ssisterwantTonytodo?2)WhydoesTony'ssisterwanthimtodosomuch?2.听录音，模仿语音语调，重复重点句子。3.了解各小组的讨论进展，挑选出优秀小组。【归纳总结】总结有礼貌的提出请求及许可及其回答。I.Makingpoliterequests:A:Couldyouplease…(do)...?B:Yes,sure./Allright./Noproblem./Certainly.Yes,Ican.Sorry,Ican’t,(but)I

5、havetodo......Sorry,Ican’t.Iamdoing......II.Askingforpermission:A:CouldI…?B:Yes,youcan./Sure./Certainly.No,youcan’t.Iamsorry…III.Could用在过去A:Couldyouspeakwhenyouwerethree?B:Yes,Icould.【项目设置二】运用所学的表达方式及目标语言，谈论如何整理凌乱的房间。【指导调控】1.引发学生运用所学的关于chores的词汇及提出请求及许可的句式编对话。2.指导对话准备，点拨学生编出的对话要符合逻辑，能够再现真实

6、场景。【归纳总结】3.听录音2a&2b，获取信息，并完成2a，2b。4.学生互相交流获取的信息。5.听录音，模仿语音语调，重复重点句子。【小组合作】小组讨论并总结:1.有礼貌的提出请求及其回答。2.有礼貌地请求许可及其回答。【交流展示】Makingpoliterequests:A:Couldyouplease......?B:Yes,sure.Yes,Ican.Sorry,Ican’t.Askingforpermission:A:CouldI…?B:Sure./Yes,youcan.But…/Iguessso.No/Sorry,youcan'.【小组合作】小组成员运用所学家

7、务活表达词汇和有礼貌的请求方式编一个整理凌乱的房间的对话。【交流展示】学生展示预设A:Honey,yourgrandmaiscoming.Let’scleanupthe西方国家的家长从孩子小时候就培养他们的劳动意识，培养自理能力。在日常生活中，我们也应该做些家务，减轻父母的负担，培养自己的责任感。Parentsinwesterncountriesarousetheirkidstheconsciousnessofdoingchoreswhentheyareyoungsothattheycanhavetheabilit