正确利用网络指导语文教学

《正确利用网络指导语文教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、正确利用网络指导语文教学随着计算机技术的逐步发展，网络辅助教学已成为教育发展的必然趋势，网络教育是现代教育的外在表现，网络教育时代终身学习将成为现实，中学语文教学作为民族语言传承和发扬的重要部分，网络教学必须突破传统，以适应信息社会飞速发展的要求，我作为语文教师，积极学习先进教育教学理念，运用多媒体及网络，在教学方面摸索网络教学与现代教育迅速接轨的道路，下面我谈一下对网络中学语文教学的儿点体会：一、加强技术培训，提高实际操作水平我深知只冇理论没冇良好的技术水平，那么课题就会如纸上谈兵，无法运用到实际中去，为了解决这个问题，

2、我特别请电教老师进行专门性指导，平时积极参•课程设计和课件制作，在很短的时间内使我由一个门外汉变成了能熟练运川相关软件进行课件制作和信息交流的高手。二、课堂实践运用，增强应用技能为了能将理论和实践联系起来，我充分利用学校网络，积极思考语文教学和网络的关系，并在平吋多花点时间，多投入点精力，吸收新知识，开阔视野，以提高电教业务水平，真止地将理论运用到实践中去并收到良好的教学效果。三、明确目的，减少干扰网络的资源是无限的，学生们而对无限的网络资源，除了尽情的享受或交流有利的资源外，也不可避免地受到不利资源的诱惑，影响了冇限的阅

3、览时间，如不妥善安排会得不偿失，这就盂要我们提早做好案头工作，做好阅读计划，提出明确的阅读要求，使学牛尽快寻觅、收集、筛选到对学习有帮助的资料。四、重视网络对作文教学的作用作文能力可以说是一个人综合语文能力的极致体现，但作文教学离不开对牛活的观察和真实的感受，受环境和时间所限，学生们没有太多时间和梢力去体验八外牛活，作文很多就因闭门造车而空洞无味，因此他们为应付作文而困惑，甚至对作文产生害怕和抵触情绪。但网络里，名山大川、日月星辰、花鸟虫鱼町尽收眼底，写作素材很容易找到，可以突破吋空局限，拓宽学生视野，学生因身临其境而获取

4、真情，动起笔來有话可说，也可拓宽思维，使学牛多角度的分析，领悟。容易激活学生创造性思维，创新能力也得到了提高。五、网络、媒体激发学生学习兴趣随着教学改革的不断更新，过玄•语文教师那种“夹着课本和粉笔进教室，一支粉笔一张嘴讲话”的形象有所改变，电子设备将取代纸和粉笔成为语文教师的备课工具，多媒体已经作为一种现代化的教学手段引入课堂，学生可以通过多媒体以及网络更加直接更加快捷地去了解语文知识，扩人自己的知识面，因而学习兴趣也有很大的提高。在课堂上，利用网络、多媒体辅助教学，能充分发挥学生的想象力、思维力，培养学生的创新能力。比

5、如在教朱自清的《春》时，我精心选择了几幅图片，《春花图》、《荷塘景色》、《夕阳无限好》、《好大一场雪》，要求学生在总结文章写景特色的基础上用一段话描述图片的景色，并且请其他同学评价。学生们激悄难抑，纷纷举手，展示自己的描写才能。又如在做《说话训练》时，我选取了希望T程的宣传画《人眼睛》，春城的一场春雪的图片以及环境污染的录象片，使学生在图声景的感染屮，有感而发，即兴发言，侃侃而谈。小记者采访的形式更是极大地调动了他们的积极性。如此说来，通过多媒体教学，不仅调动了学生学习的积极性,而且提高了他们的语言表达能力，锻炼了口才，并

6、门节省了板卩的时间，教学更为直观，可谓一箭三雕。这种新型的教学模式值得推而广Z。苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都耍依赖于兴趣。”爱因斯坦也曾说：“兴趣是最好的老师。”因此，作为语文教师，我们更应该从培养学牛学习语文的兴趣入手，使他们在感兴趣的基础上由被动地学转变为主动地学，在白主、合作、探究小赢得兴趣回，在师牛互动的良好氛围屮学得知识归。六、使用生动形象、含蓄幽默的语言，挖掘美育资源苏霍姆林斯基说：“教师讲得课带有美育色彩，这是一把精致的钥匙，它不仅能开启记忆的人门，而且能深入到大脑皮层最隐蔽的角落。”可见，教师的

7、语言美总接决定着教学的效呆。生动形象的语言，象高级魔术师吸引着每一个人。大家非常喜欢看赵忠祥主持的《动物世界》《人与自然》节目，原因之一•就是他的声音低沉有力，富有特色，讲述吋，轻重缓急、抑扬顿挫处理得非常得当，听起來和谐悦耳。如果语文老师做到了这一点，还怕学生不认真听讲吗？含蓄幽默的语言能活跃课堂气氛，集屮学生注意力，而且能引起学生丰富的联想和深入的思考，这样即便枯燥乏味的政论文，也会变得妙趣横生。语文课蕴含着丰富的美冇资源。我们祖国的语言文字是其他文字所不能比拟的,在网络系语文课上，所以我尽量使川优美的语言感染学牛，陶

8、冶他们的爱美情趣。七、营造氛围，培养创新意识。和谐、活泼的气氛有助于学生的创新意识得到发展。专制、压抑的课堂氛围则给师生，学生Z间的信息交流带来障碍。作为网络教学组织者一一教师自身要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学牛和平和处，感情上会更融洽，心理上会更沟通。如课堂上多用“我们一起來学习好吗？”