幼儿教育文献资料的特点

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1、文献，指记录有知识的一切载体，即以载体形式传递知识。文献包括手稿、书籍、报刊、文物、影片、录音录像、磁带、幻灯片及缩微胶片等。文献检索则是从文献中迅速地查出所需情报的一种方法和程序。教育科学文献是记载有关教育科学的情报信息和知识的载体。一、教育科学文献检索的基本概念二、查阅文献资料在教育研究中的作用㈠帮助选定课题，确定研究方向，全面正确地掌握课题的研究现状查阅文献资料可以开阔思路，产生沟通效应，找到自己的研究方向，掌握前人和他人的研究水平、重点、方法、经验，了解哪些问题解决了？哪些问题没有解决？哪些问题有待于进一步修正和补充？哪些问题是争论热

2、点？进而进一步明确研究课题的科学价值，找准自己研究的突破点。只有了解了有关研究的动态（What'retheydoing?What'sbedone?）,才能选定最有价值又最值得研究的前沿课题，才能发现前人研究问题所涉及的范围。科学劳动，首先必须继承前人成果，而研究者对所研究课题领域有关文献资料的掌握，在很大程度上直接影响研究工作的水平。因此，任何研究人员在进行某个问题的研究之前，都要选取充分地占有和掌握与所要研究的问题有关的一切资料与事实，了解这个问题的研究成果、研究动态、发展历史和现状，区分已完成的和需要完成的研究，以此作为提出科学问题和确定

3、研究课题的依据。文献资料是跟踪和吸收国内外研究学术思想和最新成就，了解科研前沿动身并获得新情报信息的有效途径。通过查阅文献资料，从过去和现在的有关研究成果中受到启发，不仅可以找到获得课题科学回答的线索，使研究范围内的概念、理论具体化，而且为更科学地论证自己的观点提供有说服力的、丰富的事实和数据资料，使研究结论建立在可靠的材料基础之上，避免或少走弯路。㈡为研究提供科学的论据和研究方法通过查阅文献资料，明确研究课题的理论建构。即了解研究课题所包含的成份，以及这些成份的关系。“幼儿自我意识发展研究”：自我意识的概念（自我意识是人对自己以及自己与客观

4、世界关系的一种意识）、成份（自我认识：自我感觉、自我形象、自我观念、自我分析、自我评价等；自我情感体验：自我感觉、自尊感、自卑感、自信感、羞耻感、自爱感等；自我调控系统：自我监督、自我掌握、自我控制、自我改造、自我教育、自我完善）、这些成份的关系如何（自我认识是基础，有了正确的自我认识和情感体验财会有正确的自我控制）文献资料提供科学研究的有关信息，使研究者充分占有材料，从而避免重做前人已经解决了的问题，重复前人已经提出的正确观点，甚至重犯前已经犯过的错误。社会科学和自然科学各项研究活动的时间比例表选择课题文献查阅实施研究论文撰写社会科学7.7

5、%50.9%32.1%9.3%自然科学7.7%30.2%52.8%9.3%㈢避免重复劳动，提高科学研究的效益㈠文献研究的优点⒈可研究不可能接近的研究对象。文献研究的基本优点是，它们使研究人员可对研究人员不能亲自接近、从而不能以其它方法进行研究的研究对象作研究。除文献以外任何手段都完全不能为教育研究者所接近的教育现象，如已过的教育家及其教育实践和理论。象这些历史的东西只能用文献法来研究。三、文献研究的优缺点⒉无反应性。文献研究同某些观察型（如通过一面单向玻璃的间接观察法或非参与性观察法）一样，具有很少反应性或没有反应性的优点，尤其当文献是为某些

6、其他目的而编写时。就是说过去编写“文献”的人，想到自己所写的东西会被子人们以后用作“某方面的研究”，更并没有考虑到编写某些“文献”是为了让以后的某些人作“某些方面的研究”作准备，因此，很少受到“干扰”，或者说很少有“造作”的成份。但这并不意味着文献研究这一方法不受偏见影响（它特别易受有选择性的残留偏见的影响）。⒊质量高。尽管文献在质量上各不相同，许多文献，如象报纸的专栏，是由老练的作者撰写的，可能比邮寄问卷表的粗劣回答有价值得多。⒋费用较低。尽管文献分析的费用可依被分析的文献类型、文章被分散的广度和人们必须走多远去获读它们而有很大不同，与大规

7、模的调查相比，文献分析可能费钱较少。文献往往集中在图书馆或报社资料室等中心地点，分析人员到这类地点研究文献，只花点车费就行了。⒈偏见如上所述，许多用于研究的文献，原本不是为研究目的而编制的。编写文献的各种各样目的和意图，可能以各种方法使文献带有偏见。如文献中往往写上那些使作者显得好的事件，而把那些使他处于被否定状态的事件略去不提。㈡文献研究的缺点⒉有选择的残留。由于文献一般是用纸写的，它们不大经得起自然环境的磨损，除非注意了维护。⒊限于言语行为。而不能提供关于回答者非言语行为的直接信息。四、教育文献的种类及主要分布㈠文献的三种等级⒈一次文献。

8、包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献，具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使