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时间:2019-11-21
《英语人教版八年级下册Unit8 period1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第一课时 SectionA(1a2d)1.重点单词:treasure,island,classic,page,hurry,due2.重点短语:fullof,thebackof,hurryup3.重点句式:—HaveyoureadLittleWomanyet?—No,Ihaven't.—What'sitabout?—It'saboutfoursistersgrowingup.HaveyoudecidedyetwhichbooktowriteaboutforEnglishclass?Ihaven'tfinishedreadingityet.Haveyouatleastreadthebacko
2、fthebooktoseewhatit'sabout?Youshouldhurryup.Thebookreportisdueintwoweeks.1.重点短语和句型2.现在完成时态现在完成时态一、预习课本P5758新单词并背诵,完成下面的汉译英。1.珠宝____________ 2.岛____________3.名著____________4.面,张____________5.匆忙____________6.预定____________二、认真预习1a2d内容,找出下列短语和句型。1.充满 2.书的后面部分 3.快点 4.—你读过《小妇人》这本书吗?—不,我没有。__________
3、______________________________________________________________5.—它是关于什么的?—它是关于四姐妹成长的。________________________________________________________________________6.你决定了英语课上写哪本书了吗?________________________________________________________________________7.我还没有读完它呢!________________________________________
4、________________________________8.至少你已经读完了书的后面部分并且明白了它的相关内容了吧?________________________________________________________________________9.你应该快点。________________________________________________________________________10.读书报告会就定在两周后。____________________________________________________________________
5、____Step1 情景导入Teacher:Doyoulikereadingbooks?Whichclassichaveyouread?What'sitabout?Whydoyoulikeit?Nowpleaseintroduceoneofyourfavoriteclassicstoyourpartnersinyourgroup.环节说明:通过这个环节让学生了解到更多的名著故事,同时还能锻炼学生的口语表达能力和概括能力。Step2 完成教材1a1c的任务1.学生朗读1a中的书名,教师纠正错误,然后将你知道的书名标注出来。完成后小组内互相交流答案。(3分钟)2.认真听录音,将1b中的表格填
6、写完整,完成后集体核对答案。(3分钟)3.再听一遍录音,并跟读对话。(3分钟)4.两人一组练习1c对话,然后仿照1c的形式讨论1a中的其他名著,编练新的对话,完成后要求几组学生表演对话。(5分钟)。参考案例A:HaveyoureadLittleWomanyet?B:No,Ihaven't.Haveyou?A:Yes,Ihavealreadyreadit.B:What'sitlike?A:It'sfantastic.5.小结训练。(3分钟)1.Hehasalreadyfinishedhishomework.(改为否定句)Hehasn'tfinishedhishomeworkyet.2.Th
7、eyhavefoundthelostbooksalready.(改为一般疑问句,并作否定回答)Havetheyfoundthelostbooksyet?No,theyhaven't.3.Juliahasnotgothomefromschoolyet.(改为肯定句)Juliahasalreadygothomefromschool.环节说明:听说结合,第一时间向学生传达语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。Step3
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