浅谈会计教学中的职业道德教育

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1、浅谈会计教学中的职业道德教育摘要：随着现代企业制度的建立，会计教学受到了更为广泛的关注,在实际的会计教学中，除了专业的知识教学外，还需要加强对学生的职业道德教育。只有德才兼备的会计人员，才能够胜任具体的会计工作，才能够为企业的经营发展贡献自己的一份力量，实现自己的价值。本文分析了当前会计教学中职业道德教育存在的问题，在此基础上提出了会计教学中职业道德教育的对策，以期更好地促进会计教学的发展。关键词：会计教学；职业道德教育；问题；对策会计教学的有效性、全面性是确保会计人才素质的关键，学生完成学业之后，要步入社会，从事的职业大多与会计职业相关。而会计相关职业对职业道德素质

2、、专业能力冇较高的要求，为此，在实际的会计教学屮，学校及教师不但要注重专业知识的教学，还耍加强职业道徳教育，只有如此，才能让学生成为一名合格的会计工作者。笔者结合自身经验，分析了当前会计教学中职业道德教育的问题，并提出了相应的对策，希望对相关院校的职业道德教育有所启发和帮助。一、会计教学中职业道德教育存在的问题(-)学校重视程度不够目前，很多院校在开展会计教学的时候，侧重理论、技能教学，忽视职业道德教育，难以培养德才兼备的人才。一些院校虽然部分课程涉及了财经法规、职业道德，但是确实为了应付会计从业资格证考试，没有系统地讲解职业道德相关内容。在这种情况培养出來的毕业生，

3、空有理论、技能，对法律、职业道德却认识不深，难以满足市场的实际对人才的实际要求。正是由于对职业道德教育重视程度不够，才导致这些院校培养的会计人才综合素质不高，进入职场后难免明确自身的定位，实现自己的价值。(-)学生学习意愿不强一些院校开设了职业道德教育课程，但是一些学生认为学习职业道德教育没有什么用处，对职业道德教育漠不关心，由于对职业道德规范的了解不是很深，在实际的工作中，很难做到遵纪守法、诚实守信、严于律己,难免会触犯会计法律法规、违反会计准则。二、会计教学中职业道德教育的对策如上所述，在会计职业道德教育过程中，无论是教学主体，还是教学客体都存在一定的问题，影响了

4、职业道德教育的效果。为了改善这些问题,需要采取如下对策：(一)调整会计课程结构当前一些院校的会计专业课程体系不合理，理论、技能课程比较多，职业道德教育内容比较少，课程结构不合理。为此，这些院校应该在会计课程体系中增加“财经法规与职业道德”等相关课程，保证足够的课时，安排经验丰富的教学进行教学，加深学牛•对职业道德教育相关课程的了解。只有让学生了解职业道徳的深层次内涵，加深对会计职业道徳的了解,才能让学生严格要求自己，诚信执业。(-)引导学生自我教育耍提升学生的职业道德素质，内因是根木，只有促进学生职业道德的内化，才能真正提高职业道德教育水平。如果单纯将制度、观念灌输给

5、学生，不调动学生的主动性，不但会让学生反感、抵触，还会降低教学效率,影响学生的职业发展。总的來说，职业道德教育过程屮，教师要引导学生进行自我教育，主动参与职业道徳相关课程的学习中区，养成良好的自我学习、自我提升的习惯和常态，这样才能适应新时期会计工作的要求。（三）教师进行言传身教为了更好地进行职业道德教育，教师应该以身作则，做学生的榜样。只有将言传与身教结合起來，才能表里如一，提高学生的教学效率。当前大学生普遍为90后，可塑性比较强，为了培养学生的综合素质，应该采取如下措施：其一，教师提高综合教学水平。授课教师不但具备扎实的理论知识、技能，还要掌握系统的职业道德素质，

6、只有具备较强的综合教学能力，才能让学生德才兼备，做一个合作的会计工作者。其二，加强与学丫的交流。为了实现言传身教，教师要就爱强与学生的交流，对学生一视同仁，帮助学生解决学习中关于职业道徳的疑惑，结合自身的经验，帮助学生进行职业生涯规划，只有在宏观的职业发展视界里，才能让学生更好地认识到职业道德教育的重要性，进而加强职业道德相关理论、知识、法律、政策的学习。（四）开展职业道德讲座在实际的职业道德教学中，教师不但耍传授相关的法律、理论知识等内容，还要结合实际的案例，举行讲座。只有将理论与实践联系在一起,丰富职业道德教学内容，才能调动学生学习的主动性，有效地提升学生的职业道

7、德水平。学校应该结合自身的情况，安排校内资深教授，邀请国内知名学者等进行专业性的职业道德教育讲座，提高教学的权威性、深入性,只有让学生警醒，才能使其重视，不断提高自己的职业道德水平。三、总结职业道徳素质是会计专业学生应具备的基木素质，然而当前的院校教学中职业道徳教育还存在诸多问题，影响了会计教学效果。本文分析了当前会计教学中职业道德教育存在的问题，提出了会计教学中职业道德教育的对策，以期更好地促进会计教学的发展。参考文献：[1]黄永秀•如何增强高职生职业道徳教育的实效性[J]•科技视界，2013(05)・[2]钟源海，邓海燕•高职院校汽车营销专业学生