浅谈初中政治教学的反思

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1、浅谈初中政治教学的反思随着新课程改革的逐步深入，初中思想品徳也开始了课改，在教学理念、教学方式上有了一定的进步，但也存在着一些问题，比如对新教材处理能力不强，对学生主体不了解等，这在一定程度上影响了教学的提高。思想政治课如何激发学生学习兴趣，使教学内容与学生生活实际结合以达到教学目的，使教学由低效走向优化，反思以往，我冇以下的几点思考。一、加强学习，自觉提高自身素质实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，不仅专业知识要扎实、业务能力要提高，老师的言行修养、道德觉悟也要提高，必须以高尚的师德做学牛的楷模，用高尚的言行

2、举止带动学牛修心立品。作为政治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应社会发展的需要。我们也只有掌握丰富的知识，才能做到融会贯通、举一反三，才能使教学生动有趣、游刃有余，才能激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的老师首先要做到。记得一名优秀毕业生在给我的毕业留言中写道：“初中生活给我留下了很多，但从您这我学到了最宝贵的一一诚信做人，踏实做事。”这不正是教育的最大成功之处吗？二、帮助学生掌握科学的学习方法1•促进了学生认知的发展。由

3、于学习不再局限于课堂教学内容，学生在教师的启发下学会了学习的方法，因此能在其他学习中运用已学的方法触类旁通、举•反三地学习新的知识。学习上的事半功倍，让学牛始终保持强烈的求知欲，积极努力地进行学习。2•促进了学生的良好品德的养成。课堂教学中的民主氛围，教会了学生尊重他人，课堂教学中的合作学习，又让学生学会团结他人，学会合作与竞争，产生时间效率观念，培养了学生积极进取的精神。3•冇利于学牛社会化的发展。情感教学冲破了传统的教学样式，给学生尽情表达的、与人交往合作、积极参与决策、自觉参加活动的机会，同时也为学生提高表达

4、能力、合作能力、组织能力等社会能力的发展提供了有利的条件。学习方法因人而异，“择其善者而从之，其不善者而改之”。作为教师要授人以渔，就是说要教给学生正确的方法。三、多方面培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。学生有了兴趣，才会主动探究、积极思考、热情讨论，才能化被动为主动。我们的课堂才是有生机的，才能由“教”的过程转向“学”的过程。我们可以用幽默的语言、形象的比喻、形象的漫画等形式激发学牛的兴趣。如教材中的幽默小故事、漫画等能使学生产生新鲜好奇，而新鲜好奇正是诱发学生学习的积极因素，在教学中广泛运用，可收到事半功倍的

5、效果。在思想政治课教学中，一个好的新课导入，往往会直接影响整节课的教学效果。一节课巧妙的开头设计能将学生带入最佳的心理准备状态，我们可以根据学生的实际情况采用歌曲导入、故事导入等丰富多彩的方式渲染气氛，引起学生的情感共鸣，把学生的注意力集屮起来，引发学习兴趣。应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣。随着办学条件的改善,科技的发展，多媒体逐渐进入课堂，这一手段使教师可以把色彩、动画、立体声等有机融合在一起，真正做到“图文并茂”，使学生身临其境，这样就能激发学生的兴趣，从而收到良好的效果。四、发挥课堂教学主渠道作用，

6、提高教学效率课堂教学是我们的主阵地，三维目标的实现，必须坚持“老师为主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、练、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习掌握知识的基础；“议”是发展学生思维的冇效方式，也是学生互相学习自我教育的过程，老师要把握好主题，明确议题,开拓思维，适时引导，让学生充分表达自己的观点，激发学生探讨问题的兴趣，有效培养学生的思维能力和语言表达能力；“讲”是老师对关键问题的点拨，对重点知识给予精讲，及时对学生纠偏解

7、疑；“练”是巩固知识培养能力的重要环节；“测”对所学知识及时巩固，对教学及时反馈、及时补缺，使学生基础知识得到巩固，形成知识网络。教学形式是多样的,我们应根据不同课题，结合学生实际，采用有效的教学方式。总之，新课改给教师提出了更新更高的要求，它不仅要求我们要不断学习新的教育教学理念，更需要教师在实践过程中不断地审视自己，调整自己的教学行为，使自己能够适应教改的需要。实现课堂教学的最优化，任重道远。但相信通过不断探索、不断创新，我们一定能和新课程一起成长。（作者单位：内蒙古自治区化徳县第二中学）