英语人教版八年级下册I`vehadthisbikeforthreeyears

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1、Unit10I’vehadthebikeforthreeyears.SectionA（1a---2d）教学设计【教学目标】1.学习并正确使用单词：yard.sweet.memory.cent.toy.bear.maker.scarf.soft.check.board.2.会译会用短语：yardsale.sweetmemories.toybear.breadmaker.softtoy.checkout.boardgame.howlong.forthreeyears.foralongtime.sinceIwasachild.sinc

2、ethreeyearsago3.能熟练运用句型：——Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?——Ihavehaditforthreeyears.——Howlonghashehadthetoy?——Hehashaditsincehewasachild.教学重难点：能用现在完成时（have/has+过去分词）谈论自己拥有的东西。【教学准备】学生准备：1、搜集自己一些旧玩具、衣服、文具、书籍杂志等。2、预习课本73—74页，完成以下预习内容Icansay：（1）多久_____（2）三年_____（3）很长

3、时间_____（4）自从我是一个孩子以来_____（5）自三年前以来______Icantranslate（1）那边那辆自行车你买了多久了？我买了三年了。（2）他买这个玩具多久了？自从他是孩子以来就买了。老师准备:搜集自己家的和学生的旧衣服、书籍杂志、毛绒玩具等，拍照并制成多媒体课件，以备课堂之用。【教学过程】StepILeading–inDoyouhaveoldthings?Whowantstogiveawayyouroldthingskeepyouroldthingssellyouroldthings?Why?【设计意图

4、】让学生回想自己家中是否有一些旧物品，并询问他们对这些物品的处理方法，此任务的目的在于激活学生的背景知识，让学生对后续的活动做好心理上和词汇上的准备。同时以这些简单的问题让学生迅速进入学习状态。StepII展示学习目标1.学习并正确使用单词：yard.sweet.memory.cent.toy.bear.maker.scarf.soft.check.board.2.会译会用短语：yardsale.sweetmemories.toybear.breadmaker.softtoy.checkout.boardgame.howlong

5、.forthreeyears.foralongtime.sinceIwasachild.sincethreeyearsago3.能熟练运用句型：——Howlonghaveyouhadthatbikeoverthere?——Ihavehaditforthreeyears.——Howlonghashehadthetoy?——Hehashaditsincehewasachild.学习重难点：能用现在完成时（have/has+过去分词）谈论自己拥有的东西。StepIII预习检测Icansay：1.多久_____2.三年_____3.很长

6、时间_____4.自从我是一个孩子以来_____5.自三年前以来______Icantranslate1.那边那辆自行车你买了多久了？我买了三年了。2.他买这个玩具多久了？自从他是孩子以来就买了。StepIVPresentation1.Teachershowsthepicturesandteachesstudentsthenewwordssweetmemorysweetmemoriescheckoutyardsalehaveayardsalesofttoysofttoystoybearbreadmakerscarf围巾复数为：s

7、carvesboardgameandrepeatthefollowingsentences.Ihavehadthesweaterforalongtime.Ihavehadthescarffor3years.=Ihavehadthescarfsince3yearsago.Hehashadthebikesincehewasachild.Howlonghaveyouhadthesofttoy?Ihavehaditfor….since…..Howlonghasheshehadit?HeShehashaditfor…since….

8、.Howlonghaveyouhadtheboardgame?【设计意图】在这个步骤当中，我出示一些我自己的和学生的旧东西，让学生产生亲切感和参与学习的冲动。在这一步不仅要呈现新单词，还要拓展一些生活当中的其他物品。其次，通过这些句型的学习，让学生体会延续性动词