浅论后勤管理的德育教育

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1、浅论后勤管理的德育教育如果说教学工作的主战场是课堂，那么，后勤工作就是服务育人。所以在学校的后勤工作屮，对学生进行徳育教育和培养，激发学生热爱学习，热爱工作，热爱集体，热爱生活，形成良好的世界观，具有积极的意义。一、后勤管理中的德育内涵后勤管理工作是一项复杂、细致而又具体的工作，对于中学的教学计划，提高教育质量起着重要的保证作用，为素质教育的提高和发展作保障，服务和服从于教育和教学，为师生的学习和生活服务，努力改善办学条件，做到服务育人，主要体现在以下几个方面：1、集体主义精神。后勤工作服务于学校，为学校的建设和发展服务，保障师生的学习和生活，通过后勤

2、的具体工作培养学生热爱班集体，热爱学校的集体主义精神。2、环境保护意识的培养。后勤工作人员做好清洁T生工作,为学生营造一个良好的环境，从而培养和激发学生的环境意识，培养良好的/活习惯。3、遵纪守法的原则。后勤工作人员的依时上下班，保安人员为校园的纪律和安全辛勤工作，引导学生遵纪守法意识的形成，促进学生遵守学校的规章制度。4、公平竞争的意识。后勤工作中引入公平竞争方法，使学生在学习中认识竞争，培养学生竞争心理。5、劳动意识的教育。后勤工作人员通过口已的辛勤劳动完成每一项工作，使学个感受到劳动的辛劳，从而培养学工的劳动技能。让学生自己动手栽花、种树，培养学

3、生正确的劳动观念及良好的劳动习惯。6、美育的培养。后勤工作人员栽花，种草，修剪花卉，装饰，营造良好的校园环境，使学生受到美的陶冶，引导学生对美的追求。二、后勤工作管理屮对学生德育教育的途径1、处理好集体和个人之间关系，培养学生集体观。学校的财务管理涉及到学校的经济和发展，管理好财务工作有利于学校发展，当然也就涉及到学生的切身利益。如在每一个学期的期末书费结算及其它费用的清退中，要做到公平、公止、合理。在追交学费的过程中，有的同学提出这一学期还未结束，所以不用交学费，这些观点，就是只为个人着想，不顾集体表现,后勤工作人员必须耐心去进行教育说服工作，使学生

4、分清集体和个人之间关系，纠正其错误，提高学生的集体观念，增强学生的素质，做到个人利益和集体利益相兼顾。2、饭堂膳食，引导学生良好的卫生和环保意识后勤的膳食管理丁作关系到学生的健康和发育，与学生的身体素质和防病治病息息相关，所以在管理方面应积极提高饭堂员工的心理素质，培养其技能，注重环境卫生和食物的卫生工作，为学生的健康着想，工作必须认真细致，维护学校的形象，使学生食得开心，食得放心，潜移默化地引导和培养学生的环境和卫生意识，养成良好的饮食习惯和卫生习惯，如有些同学有食饭时随意乱倒剩饭剩菜，买饭买菜时乱插队等现象，饭堂工作人应做好教育管理T作，或与学生会

5、一起督促和教育学生，通过劳动课等形式，安排学生做相应工作，如清扫卫生，帮助洗菜等，或组织学生到饭堂观摩，通过社会实践及切身体验引导学生形成良好的环境意识，注意饮食健康。节约粮食，有序地进餐，注重环境的清洁和保护，营造良好的生活环境，形成良好的生活习惯。3、后勤清洁工作，引导学生的劳动观和集体精神。校园的文化氛围，直接影响到学校的形象，做好学校清洁工作对形成良好的学风、校风、班风具有积极作用，所以学校把主要校道及办公场所由后勤人员负责，而划出一定的区域由各班负责，使学校清洁互为兼顾，培养学生的劳动意识和环境卫生意识,通过清洁人员捡拾教室前后坏境的纸屑及垃

6、圾，去影响那些随地丢垃圾纸屑的同学，使其形成良良好的生活习惯，通过各班同学完成清洁包干区的工作，锻炼学生的劳动观点，同时，学校安排卫生室工作人员和团委去检查包干区的清洁情况，在黑板上公开各班清洁的评分，增强学生的集体荣誉感，培养学生的集体观念。中学的后勤管理工作，是学校管理工作中不可分割的一部分，后勤管理为学校的各项正常教学提供各项的保障作用，通过“服务育人”的方式去提高学生的心理素质和文化素质，为学校提供一个宽松的学生环境和工作环境，后勤工作中为师生解决的食、医、住、行等一系列实际问题，涉及到学生的一系列切身的利益，对学生具有很大的启发性和引导性，通

7、过“服务育人”具体而细致的务实工作，去影响学生的思想品质，引导学生面对现实，分析问题和解决问题，陶冶学生的世界观，培养学生的主人翁精神，为素质教育创设良好的发展空间。