骆惠宁：在青海省优秀教师表彰大会上的讲话

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1、骆惠宁：在青海省优秀教师表彰大会上的讲话日期：2012年09月10日来源：青海日报pcoplc.com.5他2QJ3091(Vc64102J8966735.html老师们、同志们：在第28个教师节即将来临之际，我们隆重召开全省优秀教师表彰大会，这对于进一步营造尊师重教、见贤思齐的良好社会氛围，具有重要意义。首先，我代表省委省政府，向受到表彰的十杰教师、十杰校长及优秀教师表示热烈祝贺！向全省广大教师和教育工作者致以节日问候！向重视和支持教育事业的社会各界表示衷心感谢！教育既是国计又是民生。近年来，特别是2010年省委省政府召开教育

2、大会、颁布实施中长期教育改革和发展规划纲要以来，全省教育事业迈上了新台阶。一是促进教育公平取得重大突破。我们通过提高农村中小学公用经费补助和义务教育阶段寄宿生生活补助标准、实施普通高中贫困生助学金制度、完善高等教育资助体系、建立三江源地区1+9+3免费教育制度和异地办学奖补机制，以及保障流动人口子女、农村留守儿童和残疾孩子受教育权利等政策举措，进一步完善了义务教育经费保障机制和非义务教育学生资助体系，让人民群众更好地享受到了改革发展的成果。我们全面完成了“两基”目标，“两基”人口覆盖率达到100%,青壮年非文盲率达到97%以上，

3、实现了青海教育发展史上的重大跨越。我们用三年时间基本完成了中小学布局结构调整，基本消除了校舍安全隐患，并已启动中小学标准化建设和配套工程，在解决“能上学”的基础上，向着“上好学”前进了一大步。二是各级各类教育健康快速发展。我们实施学前教育行动计划，办学规模达到历史最高水平。更加注重职业教育的就业导向和办学质量，毕业生初次或一次性就业率达到96%以上。我们加大高校学科布局调整力度，进一步突出特色和优势，实现了国家重点学科、国家重点实验室、长江学者创新团队、一级学科博士点和硕士点零的突破，高等教育服务经济社会发展的能力大幅提升。三是

4、教育体制机制改革不断深化。我们以扩大学校办学自主权、促进管办分开、取消行政化管理模式等为切入点，教育管理体制改革取得新进展。积极改进教学方法、发展素质教育、减轻学生课业负担，教学改革扎实推进。完善义务教育就近入学办法，加大优质高中招生名额分配到薄弱初中的比例，广泛推行以网上阅卷、本科录取复征、大专平行志愿等为重点的高校招生“阳光工程”，促进了招生考试更加公开、公平、公正。鼓励社会力量办学，支持公办学校联合办学，允许社会资本参与教育项目建设，办学体制改革不断深化。教育开放程度明显提高，中小学异地办班、高中学校开设国际班以及高校国际

5、交流明显扩大。四是师资队伍建设得到显著加强。招聘特岗教师、组织师范毕业生到农村顶岗支教，加大中小学骨干教师、双语教师、音体美教师等岗位的培训力度，教师业务能力不断提升，中小学教师结构性短缺矛盾得到有效缓解。广大教师自觉加强师德修养，以实际行动诠释了“学为人师，行为世范”的光辉形象。前不久，在中央电视台等媒体开展的“寻找最美乡村教师”公益活动中，我省长期扎根基层的马复兴、钱哇玛尚、李启英等教师的感人事迹受到了全社会关注。五是教育投入保障水平大幅提高。我们用于教育的财政支出逐年增加，近年保持了25%以上的增速，去年突破百亿元，是20

6、09年的1.6倍。2010年以来，累计投入基础教育基本建设资金126.7亿元，实施了农牧区寄宿制学校建设、农村初中校舍改造、教师周转房建设等一批重点项目，全省各地特别是农牧区学校面貌焕然一新。如今在许多州县，最好的建筑就是学校。总体上看，这几年是我省教育事业投资力度最大、办学条件改善最快的时期。这些成绩的取得，得益于党中央、国务院对教育事业的高度重视和坚强领导，得益于国家有关部门对我省教育发展的关心帮助和大力支持，得益于全省各级党委政府的自我加压和艰辛努力，也凝聚着教育战线全体人员的心血、智慧和汗水。长期以来，广大教师和教育工作

7、者牢记使命，辛勤工作，培养了一批又一批优秀人才，为我省教育事业发展和社会主义现代化建设做出了重要贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。今天受到表彰的教师和教育工作者，就是杰出的代表。这当中，有忠于职守、治校有方的校长，也有倾尽爱心、教书育人的教师。虽然岗位不同，但在你们身上共同体现着新时期人民教师爱岗敬业、崇尚科学的优秀品德，体现着淡泊名利、甘为人梯的高尚志趣，体现着兢兢业业、默默耕耘的奉献精神。省委省政府感谢你们，全省人民感谢你们！教育是适应未来需要的事业，肩负着推动时代发展的重任。当今世界，随着经济全球化的深入推进，全球范

8、围内各个领域的竞争也日趋激烈。这些竞争，归根到底是人才的竞争、教育的竞争。目前，我省正处于加速建设小康社会的关键阶段，第十二次党代会提出了建设新青海、创造新生活的奋斗目标，作出了全力打造国家循环经济发展先行区、生态文明先行区和民族团结进步示范区的战略部署，这对教