高中英语试卷讲评课探析

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1、高中英语试卷讲评课探析测试，是检测对学生所学知识的掌握程度。一份试卷既反映了学生的学习效果，乂反映了教师的教学水准。科学的试卷讲评则是帮助学生查漏补缺、归纳复习、培养答题技巧和提高学生运用能力的重要环节；也是引导、激发学生积极思考、培养其观察和思维能力的重要手段；同时，也是教师了解学生，改进教法，进一步提高学习效率的重要依据。但是，有些教师对检测后的试卷讲评重视不够，失去了巩固知识和培养能力的大好机会。我个人认为评卷应注意以下几点：一、认真做好试卷讲评谍的准备科学的讲评要求教师在课前精心准备：一是对试题本身进行分析；二是对学牛答题情况

2、、错误情况进行统计分析，做到心屮冇数，目的明确。这样做能够加强试卷讲评的针对性和有效性。1•教师要提前做好试卷分析教师在认真阅卷和改卷的同时，必须要做到对试题的知识点和分布情况进行统计分析，判断试题的难易度；分析试题的命题的思路、考查角度和意图以及答题思路和技巧。2•教师要具体了解学生答题情况，并对其进行分析教师通过改卷或借助改卷机，要对学生的整体水平进行分析；逐项分析答题的错误及原因，以了解学生对某个知识点的掌握程度；分析学生解题思路，正确的和错误的都要分析，以了解学生在平时学习中的弱点。二、试卷讲评要有针对性教师在试卷分析的基础上

3、，对学生的普遍性错误及原因做到心中有数，选取有代表性、普遍性的问题进行重点备课和讲评，并以此为突破口，进行举一反三，从多个侧面，多个介度进行合理发散，这样才能有的放矢,对症下药，收到事半功倍的效果。对错误率较低的题则只需蜻蜓点水或课后个别指导，真正体现“因材施教，因人而异”的教学原则，这样讲评的时间也得到了保证，效果也更明显。1.卷讲评要有利于培养学牛的能力在讲评过程中，必须对学生进行必耍的解题指导，促使学生掌握正确的解题方法和技巧，并尽可能做到举一反三、触类旁通。重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步发展思维能力。2

4、.试卷讲评要重视对学生的启发讲评试卷并不是教师一味地讲，学生被动地听。在讲解之前，教师要精心设计问题，引导启发学生主动思考，尽量先使学生自己归纳，这样做不仅能加深学生的卬象，而且更加有利于学生能力的培养。3.试卷讲评要重视对知识的巩固讲评试卷是查漏补缺、巩固复现所学知识的大好时机。在试卷讲评中,教师应就所讲试题，针对学牛的知识薄弱点，联系课本进行总结归纳和深化，提高学生对所学知识的掌握和运用能力。三、重视和优化讲评过程重视和优化讲评过程就是在课前分析的基础上，遵循讲评课的基本原则，紧扌II命题思路和答题思路，巩固知识，培养能力，使学生

5、思维的广阔性、深刻性和灵活性得到全面和谐的发展。1•讲评解题思路，注重发散和变化教师要先启发学生说出本题所考查什么知识点，这些知识点在理解和运用时有哪些注意点，然后分析命题思路是什么；如何答题，解题的突破口在哪，什么又是最佳解题途径；干扰因素是什么；为何出错。不仅要知其然，还要知其所以然。讲评时，教师还应做到多角度设问，变换条件，引导学生进一步思考其正确答案是什么。2•狠抓典型试题，联系课本，归纳巩固讲评时，教师耍选择与木单元或木模块的基础知识和基木技能和教学方法有直接关系的题，引申出其他类似的知识，并引导学生归纳总结，这样教师讲评的

6、不仅仅是题目本身，而是该题所涉及到的一系列内容，会大大提高教学效果，也使学生在相关知识的联系和区别上得到深刻的理解。这样做，不仅能启发学牛正确答题，巩固知识，而且由于是在屮学学习，更有利于培养学生的实践运用能力。3•注重解题方法和技巧的指导，培养学生的解题能力。在讲评中，从止确的答题思路入手，引导学生掌握最佳方法去领悟和运用语言。比如，教师在讲评单项选择题时，首先让学生了解该题的考查内容和能力要求，即主要考查语法和词语在特定语境下的灵活运用能力。然后启发学生总结出单项选择题的解题方法和技巧：1）理解题意，明确考点；2）弄清语境和上下文

7、；3）找准信息提示，对比分析，去伪存真。在讲评中，教师要特别注意对学生进行完形填空、阅读理解、书面表达的解题方法和技巧的指导。四、重视讲评后的内容的消化，问题的复现和个别辅导1.留给学生充足的时间消化讲评内容为了巩固讲评结果，教师应采取必要手段促使学生消化讲评内容。讲评后，要留有一定的时间让学生个别消化讲评内容。要求学生在讲评的基础上再认真阅读一遍，清理口己的失分点，教师可进行个别指导，最后让学生把自己的典型错题建到自己的错题集中，以便随时查阅反思，避免下次再犯累似的错误，从而提高认知水平和解决问题的能力。2.教师要重视讲评后的普遍问

8、题的复现教师还要重视学生试卷中普遍问题的复现工作，教师应把这些问题加以整理，做好笔记，为下次考试命题做好准备。在整理过程中，最好变换角度，重新设计题目，以达到彻底巩固学生所学知识的目的。总之，讲评课是学生学习过程中的一个