高校新生入学教育探究

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1、高校新生入学教育探究摘要：高校新生入学教育，是高校新生入校的首次教育活动，是为了让高校新生熟悉和理解大学，对大学有一个基本的判断和认识。本文主要针高校新生入学教育面临的困难和教育重点进行探讨，以期对高校新牛入学教育提供借鉴。高校；新生；入学教育高校新生入学教育，“是高等院校教育的重耍组成部分,在大学生的学习生涯中起到了关键的引导作用”。一般而言，高校开展大学新生入学教育，主要包括学校、学院以及年级三个层面，年级层面宜接面对新生开展，是入学教育的重要一环，年级层面的入学教育也是本文的研究范畴。一、高校新生入学教育面临的困难耍做好高校新生入学教育，首先应当明确教育所面临

2、的困难，尤其是面对现阶段“95”后甚至“00”后的高校大学生，他们“个性更加突出，思想更活跃,他们在思想、行为、心理等方面都呈现出了独特之处”，不针对其特点、梳理其情况、弄清楚教育面临的困难开展教育，无法取得良好效果。1、来自学生家长、高屮教师的影响学生进行高中学习过程中，学生所处的社会环境，都极少对学生进行有针对性、系统性的大学教育，学生对于高中学习、大学学习以及走向社会这一过程缺乏连贯性的认知，高中学习和大学教育相互割裂。考上大学有时甚至成为了学生教师、家长鼓励学生在高中认真读书、专心读书的借口和理由。在这样的教育环境下，学生即使知道所接受的对于大学的认识存在偏

3、差或者错误，仍然会对潜移默化的形成对大学的初步印象，影响其对大学的认识和判断，给高校开展新生入学教育带来困难。2、来自影视作品的影响我国影视作品中，因为商业化的需要，对于人学校园和学生大学生活的描述往往注重孑盾冲突的重点领域，并在此基础上进行夸张，呈现出来的大学校园和现实情况往往差别较大，或者只反映大学生活的若干方面。如注重对于大学校园恋情的描写，把校园爱情作为大学生活的主线，如在影视作品中表现出大学生物质牛活情况，渲染纸醉金迷的大学牛活，如在影视剧中，突出强调大学牛打架、斗殴、堕胎等负面情节和内容等。这些流行的影视作品，不仅在成年人以及人学学生屮有着较高的欢迎度，

4、而且影响和覆盖了较为多数的高中学生，“作为价值观、理想、信念等还未完全定型的学生，在面对影视作品时，更容易受到其中各种元素的影响”。3、来自高中学生自身的影响学生在高中学习阶段，面临着强人的高考压力，高考成为学生高中学习的唯一目标，学生心理自觉或者不自觉的希望进入大学后，能够享受多元化的大学生活，但却因为缺乏有效的针对性教育，学生白己构想的大学生活往往离现实较远。从学生自身学习來看，由于学生高中阶段、尤其是高三阶段，把口常大量的时间用来学习，远超出学生承受范围，促使学生对大学做岀学习压力较小的预期。从学生生活来看，高中阶段学生生活较为单调，参加的社会活动较少，除了学

5、习之外，很少开展社会实践、兴趣研究、志愿服务等课余活动，家庭到学校两点一线的长期相对密闭性的牛存环境，导致学牛寻求大学的自由牛活。二、高校新生入学教育中应包含的教育因素高校新生入学教育，应注重从学生自身出发，聚焦学生与大学的关系，让学生更好理解自己在大学期间自身价值、自身发展与大学环境和大学内涵之间的内在联系，主要包括四个方面。1、鼓励学牛认识高校的办学环境和资源作为高校新生入学教育的首要环节，是让学生对自己所在大学有一个基本的熟悉和了解，明口大学与高屮在体量上的本质不同。我国现阶段高校建设，一般占地数千亩，I古I定资产数十亿元，图书馆藏书百万册，教职工数千人，学生

6、数万人，这都是一般高中无法企及的。高校新生入学教育，应让新生知晓其能够在学校获取的学习和发展资源，并且应教育学牛在大学期间，善于运用学校软硬件等各类教育资源发展自我，建立自身与人学办学资源之间的常态化联系机制，探索运用大学资源的渠道和方法。2、鼓励学生对话高校的名家大师一所高校中，教职工一般三、四千人，其中专任教师两千人左右。对于重点大学而言，教师中教授、副教授的比例在50%以上，包括两院院-上、“千人计划”专家、“长江学者”、“国家百千万人才工程”人选等高端科研人才，师资精良充沛。学生应在大学学习中，树立多角度学习思维，不仅要从大师名家身上学习专业知识，探索科技前

7、沿，而且要感受大师人格魅力以及治学态度，提升自我。3、鼓励学生形成大学精神大学学习，首先应该是对于大学精神的学习和理解，高校一般都会凝练自己的办学理念以及校训、校风，提出人才培养的目标和内涵，这些精神内涵与高校历史沿革、发展脉络、重大业绩、杰出事迹等多种内容一起，形成大学精神，“大学精神是大学文化的精髓和灵魂，它反映了一所大学的理想和宗旨。大学精神是对大学生进行思想道德教育的一笔丰厚德育资源。”新生应在大学精神的浸润下，勇担时代责任，树立崇高理想，塑造优秀品格，形成健全人格，明确读大学的目的和意义。4、鼓励学生理解大学学习高校既是教育中心，又是科技中心，拥有重点