高考英语任务型阅读分析及备考策略

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1、高考英语任务型阅读分析及备考策略高考英语任务型阅读分析及备考策略：任务型阅读是高考英语试题中比较新的题型，考生在解题过程中还存在一定困难,就任务型阅读题的命题特点和解题策略进行分析和归纳，并提出了一些建议，以备高三师生借鉴和参考。《高中英语新课程标准》指出：“根据高中学生的交际需求和认知发展水平，高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及批判性思维能力”（中华人民共和国教育部，2003）o2005年，任务型阅读试题第一次出现在浙江省高考英语试卷中，这种题型的要求介于

2、阅读理解与写作之间，能够有效测试考生的综合语言运用能力，是语言能力、智力能力和社会阅历三方面的有机结合。'笔者查阅有关任务型阅读资料，结合2010年浙江省高考英语试卷，认真分析任务型阅读这一高考题型，提出一些有关任务型阅读的解题策略。一、任务型阅读题的结构特点任务型阅读，一般不难于常规性阅读。浙江省高考英语试卷中的任务型阅读题给出六段阅读材料，布置五个话题，要求考生将这五个话题与所给的六段阅读材料中的五段一一对应（有一段是多余的）。该对应可能是主旨对应，也可能是情节对应，还可以是细节对应等。任务型阅读的命题特点可归纳为以下两点：1、突出体现文章结构与层次任务型阅读

3、题与传统的阅读理解题的主要区别就在于它对文章结构和层次的体现。从大标题（文章主题）到小标题（论述的各个侧面或分析列举），再到各个细节的全面分析。2.强调捕捉与组织信息的能力任务型阅读设题的初衷是考查考生对信息的综合加工和处理能力，其信息不仅体现在阅读短文中，还体现在对表格信息的比较和理解中。常见的命题类型有三种，即捕捉信息题、组织信息题和归纳信息题。二、任务型阅读题的解题步骤考生答好该题的要诀有两个：一是理解段落主旨和细节，同时既注重文章中文段的字面意思。也要领悟其可能隐含的意思;二是切实做到仔细阅读，观察敏锐，精确配对。该类试题的解题关键在于正确把握人物的要求与

4、符合其要求的条件之间的一一对应关系。考生解题时一般适宜采用各个击破的方式，先确定和划出任务型阅读题目（问题）中的关键信息（一般有2、3个信息点），再采用快速寻读的方法从A到F6个语段中寻找和确定一个含有解答该问题的相应信息（一般也2、3处）。运用快速逐一排除法能为考生节省一定的阅读和答题时间。当然排除干扰信息和一项多余信息还需要一定时间操练。任务型阅读一一对应解题方法通常包括以下具体步骤:第一步：略读。快速阅读试题，了解阅读材料的背景、话题或主题，确保解题时不脱离阅读的主题和正确思维的主线索。理解文章大意是做题的第一步，也是关键的一步。因此，要快速浏览全文，尤其是

5、每段的第一句话，即Topicsen—tence,以及首尾段落，理清文章的写作思路和基本结构，以便加深对文章内容的了解。同时文章结构往往也是重要的设题线索。表格项目大多都是根据文章的结构而设计的。只有读懂了文章，才能顺利地填出表格中的相应信息。第二步：扫读。仔细阅读题目，找出不同人物的不同要求,并在关键词下划线，以便有利于为下一步的顺利解题创造良好和必要的条件。扫读图表，分析表格结构，理清其显示的层次关系,准确定位其考查要求。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。读懂了表格标题有助于理解短文及表格的大意，了解表格结构和题目的设置。如捕捉信息题可以去

6、文中查读，其他问题则需要对信息进行加工处理。对照题目的要求，从备选项中选出符合以上要求的对应条件。有时，我们只要顺着关键词的线索就能轻松找到正确答案,但是，在大多数情况下，还要从提供的若干备选项中选择符合条件的内容。考生需要根据具体情况灵活地选择解题方式，跳读、扫读还是细读。在此，特别提醒各位考生：选项中肯定有一项是多余选项。第三步：细查。快速对照“要求”和“条件”这一主要线索,选出答案后再整体通读一遍，做到万无一失,提高答题的准确率,增强应试的信心。%1.任务型阅读题的解题技巧在掌握了解题步骤之后，考生还要掌握一些实用的解题技巧。1.捕捉信息的技巧文,然后速览表

7、格，借助所给图表结构抓住文章的中心大意以及文章脉络。并确定表格中某一行或某一列与文章中某一段落之间的对应关系。2.变通信息的技巧有很多答案是不能直接在文章中找到原句或原词的。这就需要我们对文章信息进行加工或变通。这些变通大多与语法知识有关，也有些与短语和句型之间的转换有关。确定文章与表格之间的对应关系非常重要。先略读短。因此，在今后的学习中，教师要指导学生掌握任务型阅读题的特点和解题策略，进行充足的训练，认真分析和总结。同时在训练过程中要注重分析文章结构和归纳段落大意，只有这样才能提高任务型阅读题的解题能力。