高校图书馆读者阅读研究

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1、高校图书馆读者阅读研究［摘要］对于现在的大学生来说，高校图书馆在他们的学习生活屮扮演着一个相当重要的角色。高校图书馆为学生提供一个阅读场所，不同的学生的阅读心理及阅读倾向又有所不同。因此，本文针对读者的阅读心理和阅读倾向展开了较仔细的分析。［关键词］高校图书馆；阅读心理；阅读倾向【中图分类号】G252【文献标识码】A【文章编号】1007-4244（2013）12-283-1高校图书馆的阅读主要是针对大学生及教职人员的阅读，而每个阅读者又是不同的个体，不同的人就会有不同的阅读心理及阅读倾向。对阅读者这两个方面的研究冇利于高校

2、图书馆工作更冇针对性和冇效性。只有了解到了学生的阅读情况，高校图书馆的服务才会更契合丁•读者的阅读需求，从而更好地服务于读者，使读者在图书馆获得最大收益。一、阅读心理（-）概念解释。阅读心理就是指阅读者在在阅读过程中由于社会实践的需要产生的一些阅读需求、阅读行为、阅读倾向、阅读兴趣以及实现这些阅读日的的心理过程。人们的性格年龄、性别、学历、水平、所学的专业、生活环境、生活经历、身份地位、家庭背景、学校教育等因素都是影响阅读心理的重要因素。（二）由于阅读需求的不同导致的阅读心理的不同：1•进取型心理阅读。这一类阅读者的进取心

3、理很强，他们往往是为着长远的目标着想，为以后的事业而努力拼搏。这类阅读者总是感叹时间飞逝，总觉得一天时间不够用，总是想弥补自己知识上的不足之处，因此他们的求知欲-

4、•分强烈,希望尽快拓宽自己的阅读面，多学习一些平时课堂上学不到的东西。2.完成型阅读心理，这一类的读者大多都是为了完成某些学习任务才阅读，比如很多学生都是待到老师布置了学习任务才去图书馆借书看书，平时不注重知识的积累，临阵磨枪，这类读者往往是粗略的阅读，他们阅读资料的目标相当明确，针对性强。这种阅读心理往往在期末作业完成、学年论文和学年总结上最为常见。3.娱斥型

5、阅读心理，这一类的读者大多都只对娱斥杂志类阅读感兴趣，由于对自己前途及目标述不明确所以就显得比较忙，他们往往就把阅读为作一种消遣之物。爱好型阅读心理，很多时候，学生由于学习压力过大或者是在完成自己木专业学习任务之后，都会根据自己的兴趣爱好选择性的进行阅读，这类阅读可以是音乐美术，养生体育工艺品制作厨艺等，以此来扩大知识面,缓解平时学习的疲劳，陶冶情操。(%1)研究阅读心理的必要性。读者的心理活动在很大程度上决定其实践活动，对阅读者阅读心理的研究，有利于图书馆相关工作人员更好的分析阅读者的类型，从而更科学更合理的帮助读者进行

6、阅读服务，提高图书馆的服务质量，让读者在阅读中得到更多实际性的帮助。二、阅读倾向(-)概念解释：阅读者个人或者阅读群体在阅读中所表现出来的兴趣倾向，一般可从阅读者的年龄职业性别学历性格等方面划分，由于每个人的阅读动机不同，所以阅读倾向也是有很大区别。（-）新生的阅读倾向：他们的阅读更倾向于阅读的好奇及娱乐性。由于新生刚刚进入人学，对大学生活都很新鲜而且新生刚经历过高考，为了应付高考，他们往往是为考试学习，根本没有时间去阅读课外书籍，他们的阅读面很窄，课外知识十分贫乏。进入大学后面对新环境，他们往往愿意利用更多的时间来接触新

7、知识、新事物，从而充实自己，拓宽视野，弥补自己知识面的不足。因此他们会产生强烈的阅读愿望。（三）毕业生的阅读倾向：对毕业生来说，他们的阅读更注重实用性。现阶段的他们面临着毕业论文和答辩，所以学生经常会到图书馆看一些与论文写作相关的书，而且有的学生对自己毕业后的职业定位还不是太清楚，因此需要阅读一些与求职选职面试如何适应职业生涯以及以后再工作屮遇到的一些问题该如何解决的相关的书籍。总而言之，这类学生所阅读的书籍人多与自己的切身利益相关，所以他们更注重阅读的实用性。（四）教职人员阅读倾向：山于教师的阅历、知识水平和知识结构不同

8、，他们的阅读目的动机和要求也就更有针对性，教师的阅读往往都是主动的接受书中知识，然后対所读知识内化成具自身特点的知识。他们的阅读往往具冇研究性质，其水平及层次更高。教师对阅读的要求更高表现在知识的精和新两个方面，他们既耍把世界先进的知识成果作为参考对象，又要了解学科内的最近动态，己达到知识的及时更新。三、小结现代社会阅读越来越重耍，因此対阅读者心理和倾向的分析尤为重要。所以高校图书馆开展对读者阅读心理和阅读倾向的活动就很有必要。当然，对阅读者阅读动机阅读行为阅读能力方面的研究也需引起一定的重视。我们在上面说谈及到的各类读者

9、的阅读心理和阅读倾向表现上都不是绝对的，他们有相互交叉和相互渗透之处，只是各自的侧重点不同而已。对阅读者各方面的研究还需要加强,以此来推动阅读的普及，也让高校图书管理人员和阅读者更加密切，实现两者之间的互动，两者形成一个良性循环，使图书馆在高校整体的阅读运作中更好的发挥信息指导和知识宝库的作用。从而使阅