大班健康教育工作计划3篇

《大班健康教育工作计划3篇》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大班健康教育工作计划3篇【篇一】　　一、学情分析　　我班现有幼儿48名，其中男孩28名，女孩20名。通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归远处的好习惯。另外通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘画，体验到成功的快乐。

2、与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。　　二、目的意义　　1、懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。　　2、身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。　　3、情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无心理卫生问题。　　三、具体措施、活动内容　　

3、(一)各方面具体措施　　1.培养良好的日常健康行为　　(1)会正确的洗手、刷牙，并自觉的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手。　　(2)养成独立穿脱整理衣服得好习惯　　(3)知道正确得站、坐、行、睡等姿势。　　(4)有良好得作息习惯，早睡在起，按时午睡。　　(5)知道保持玩具得整洁，会整理玩具。　　2.形成初步的健康、营养饮食习惯　　(1)情绪愉快、会独立进餐，不挑食。　　(2)会主动饮水，少吃零食，对常见得食物会辨别。　　(3)按时进餐，保持清洁。进餐习惯好　　(4)关心周围环境得卫生。　　3.了解身体

4、生长的知识，懂得保护自己的身体　　(1)五官得保护及功能的了解。　　(2)换牙、保护牙齿知识的基本掌握。　　(3)用眼的卫生　　4.了解日常生活中安全知识技能，知道自救及应付意外事故的常识。　　(1)了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能　　(2)日常生活中安全常识与规则的了解及遵守。　　(3)有关安全标志的认识，交通规则的遵守，自我保护意识的初步形成。　　【篇二】　　一、指导思想　　我园的心理健康教育工作，将以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以完善幼儿

5、园心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，提高教师的心理健康水平、促进幼儿健全人格发展为目标，根据幼儿的年龄特点和身心发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，促进幼儿人格的健全发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性和实效性，为幼儿园实施素质教育营造良好的心理气氛。　　二、总体目标　　指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在幼儿园管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的

6、人际关系。提高幼儿对幼儿园集体生活的适应能力，关心爱护学幼儿，培养他们活泼、合群、乐学、自主的健康人格。　　三、主要措施　　(一)健全心理健康教育组织网络　　想要使学校的心理健康教育逐步走上规范化，在开展工作的过程中取得实效，一个健全的组织是保障。我园自开展心理健康教育以来，就成立了以园长为组长，以分管领导为副组长，由各班主任为组员的心理健康教育领导小组，相关的心理健康教育工作都是在领导小组统一的指导下，制定教育活动计划并组织实施，确保工作的开展有成效。　　(二)提高教师专业素质　　心理健康教育工作

7、的开展依托于素质强硬的教师队伍。我园通过多形式、多层次的培训教师入手，帮助教师丰富自身的心理辅导知识，提高心理辅导能力。　　1.利用一切有利机会，选派幼儿园骨干教师外出培训学习。　　2.聘请专家来校做讲座，组织全校教师积极参加心理辅导专业知识的学习。　　3.幼儿园运用专用资金，为班主任和任课教师订阅有关心理健康教育方面的报刊杂志，如《健康必读》、《东方女性》、《读者》、《给幼儿教师的一把钥匙》等。　　4.继续鼓励教师积极参加育婴师岗证培训。　　5.组织教师积极参加各级各类心理健康教育论文、个案、教学

8、设计的评比活动，推进学校心理健康教育再上一个台阶。　　6.在园内各级相关宣传资料中刊出有关心理健康教育新动态和新信息，营造良好的心理健康教育气氛。　　7.要求班主任教师在平时的工作中注意开展心理健康教育方面的辅导实践，并及时积累经验和整理、收集相关的辅导资料，以达到促实践求进步的效果。　　(三)开辟“心灵驿站”服务教师和家长　　建立“教工之家”、“心灵驿站”、“教工活动室”等，聘请国家二级心理咨询师李占立担任幼儿园园外心理辅导员，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育