高等职业院校汽车专业教学改革的探讨

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1、高等职业院校汽车专业教学改革的探讨高等职业院校汽车专业教学改革的探讨摘耍：随着中国汽车市场的急剧扩大，汽车市场对各类人才的需求也迅速增加，汽车企业对人才质量的要求也在逐年升高，这对高等职业院校来说既是一种挑战，也是一个好的发展机遇。本文通过分析汽车市场对人才的需求和高等职业院校汽车专业教育的现状，提出了合理使用多媒体教学手段、加强实训教学、实行双语教学和加强师资队伍建设这四点新的看法，以期望改善汽车职业教育与汽车市场脱节的现状。关键词：高等职业院校；汽车职业教育；多媒体教学；实训教学；双语教学作者简介：向平，男，1988年7月10日生，汉族，四川万源人

2、。现为川大科技园职业技能学院技师，研究方向：汽车职教育的发展。［中图分类号hG71［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2012)-10-0050-01随着中国汽车市场的急剧扩大，汽车市场对各类人才的需求也迅速增加，汽车企业对人才质量的要求也在逐年升高，这对高等职业院校来说既是一种挑战，也是一个好的发展机遇。汽车市场对人才需求的增加会让更多的人涌入汽车行业，而高等职业院校作为汽车专业人才培养机构也将承担更多学生的汽车职业教育。在这样的历史环境下,如何培养出一批高层次、高水平、高技能的汽车人才是高等职业院校面临的新挑战。而现在大多数高等职业

3、院校汽车专业教学面临着教学方法过时，实训设备落后，不注重师资队伍建设等多种问题，导致培养出的学生不能满足汽车企业的要求，职业教育与汽车市场严重脱节。本文通过分析汽车市场对人才的需求和高等职业院校汽车专业教育的现状，对汽车职业教学提出了四点新的看法，以期望改善汽车职业教育与汽车市场脱节的现状。1、合理使用多媒体教学手段目前，大多数汽车类高等职业院校在教学上仍采用传统的教学方法，一本选定教材，千篇一律的口头讲解。教师与学生之间是一种单向的控制与服从关系，教师采用的是“灌”、“输”，学牛则只能通过死记硬背，机械的方式接受课本上的知识，学生在学习过程中基本无学

4、习兴趣，更不用提对学牛进行创新意识和创造才能的培养。因此高等职业院校汽车专业的教学方式亟须改进。多媒体教学的出现，打破了“粉笔+黑板，教师一课堂”的传统教学方法，在很大程度上消除了传统教学的弊端。在课堂上教师可以通过动画模拟、过程演示来表达一些复杂的结构原理，以生动直观的图像，帮助学生建立起概念与表象之间的联系，建立起汽车部件之间的联系。通过这种教学方式可以使学生上课的注意力更集中，学习效率大幅度提高。因为多媒体教学具有直观性、高效性、交互性和易普及性等诸多特点，因此在高等职业院校汽车专业教学中值得推广。2、加强实训教学汽车专业理论知识分布广、知识点多

5、、难度大，如果要保证优质的教学就必须使用现代化的技术去完成教学任务。在高等职业院校中,实训课是学校将理论知识转化为实际操作技能的最好平台。实训实验室的设备配置应该是最新的，以使汽车职业教育紧跟现在汽车工业飞速发展的脚步，高等职业院校在进行现代化的实训实验室建设吋应着重建设多媒体系统、试验台架系统和测试系统。在教学方面，教师可以通过利用以上的三个系统可以让学生从多个方面了解汽车专业知识，教师在进行实训教学吋可以先自己先做示范，让学生对实训的技术要领有所了解之后再分组进行实践。这样可以使学生在掌握了理论知识的同时培养自己的动手操作能力。3、实行双语教学随着

6、世界经济全球化和信息化的快速发展，汽车行业的对外交流也显得尤为重要。为了满足汽车行业发展的需求，培养具有一定的专业英语能力，并能熟练使用英语进行交流的复合型人才是时代对高等职业院校汽车专业教学的必然要求。因此在高等职业院校应该紧跟时代的步伐开设汽车专业双语教学班，为企业培养出一批可以走出国门走向世界的高级汽车专业人才。在具体实施吋可以先易后难，先对专业基础课程实现屮文教学，在初期专业课屮使用屮英文结合的教学模式，当学生具有了一定专业知识和英语能力后再实现全部英文教学。在实际的教学过程中教师可以根据学生的反应灵活掌握英语与汉语的使用比例。4、加强师资队伍

7、建设高等职业院校汽车专业启负着为国家和企业培养在汽车生产、汽车服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的重要使命，这就决定了从事汽车职业教育的教师必须具备“双师型”素质。“双师型”汽车专业教师是具有丰富的课堂教学经验和汽车制造、维修、保险、营销等相关经验，既能从事理论课的讲授，乂能从事相关汽车行业的工作，并在学生的实习中给予指导的专业老师。由于汽车行业发展迅速，知识和技术更新速度非常快，因此高职学校应切实制订师资培训计划,让广大教师树立不断学习的观念，并不断充实自己，更新知识结构，提高学术水平和文化修养，为教师从事文化素质教育工作创造必要的条件。高等职业

8、院校可以通过安排年轻教师去汽车企业定岗实习，积累企业实践经验，然后再回到学校将最新的技术和理念