学校人事处工作范文

学校人事处工作范文

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1、学校人事处工作范文学校人事处工作范文学校人事处工作范文今年,人事处将继续以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真落实科学发展观和党的十八大会议精神,在上级主管部门和校党委、校行政正确领导下,按照学校十二五规划总体部署,围绕学校中心工作,贯彻实施人才强校战略,着力加强师资队伍建设,进一步完善人才引进、岗位聘任等人事管理制度,推动学校各项工作和谐、快速、跨越发展。一、扩大规模,提高质量,推动人才引进工作再上新台阶。根据学校十二五发展规划师资队伍建设奋斗目标,2016年我校师资队伍建设将按照扩大规模、重点引进、提高质量、改善结构的原则,进一步创新与完善引进人才各项制度,努力从整体上进一步

2、提高我校现有师资队伍的教学科研水平,推动学校人才培养、科学研究和服务地方经济再上新台阶。1.继续加快人才引进步伐,努力扩大现有师资队伍整体规模。在人才引进方而,学校各院、所、中心等教学科研单位要站在学校十二五期间实现跨越发展的战略高度,充分发挥大局意识,克服暂时性的内部困难和矛盾,紧紧抓住战略机遇和政策机遇,提高认识、积极主动、规范程序,以多引进、快引进海内外博士等高素质人才为日标,努力扩人我校人才队伍总量,逐步满足我校实现研究型人学目标在人才队伍总量方面的客观要求,为学校实现跨越发展捉供坚实的后备力量。按照十二五师资队伍建设总体冃标,2016年人才引进工作耍在2012年109名的基

3、础上争取实现引进膊士等优秀人才200名,以达到师资队伍量的突破。1.创新引进人才思路,在我校重点学科、优势学科、特色学科等重点领域引进一定数量的院丄、千人计划、三晋学者和百人计划特聘专家等国内外有一定影响力的专家、学者,进一步提升我校的学科建设成果和人才培养能力。2016年,学校人事等部门耍进一步创新思路,拓宽渠道,完善针对高层次人才的引进办法和管理、考核制度,重视人才引进后的成长和作用的发挥,要提高人才引进T作的服务能力和管理水平,着力引进一定数量的海内外高层次人才,充分发挥引进高层次人才的酵母作用,推动学校的人才培养和学科建设。2016年学校高层次人才引进目标为:力争引进院士1〜

4、2名,国家T•人计划特聘专家1〜2名,三晋学者1〜2名,山西省百人计划特聘专家15名。2.完善人才引进制度,适应不断变化的外部人才市场竞争形势,以实现我校引进人才整体质的提高。2016年,人事处将紧密跟踪省内外、国内外人才市场的竞争变化,进一步修订和完善《太原理工大学人才引进暂行办法》,从实际出发,分类分学科,确定不同的政策和进人门槛标准。继续加大我校人才引进政策的竞争力和吸引力,努力保持我校与省内外同类院校在人才引进方面的竞争比较优势,使引进博士毕业生中具有海外著名高校及国内985、211等重点人学教育、工作背景的比例达到95%,同时提高引进人才的第一学历背景层次,以整体捉高引进人

5、才的质量和水平。二、开展在职培养,拓宽师资渠道,加强激励导向,积极推动师资队伍建设。1.通过积极开展教师进修培养、选派访问学者等工作来改善师资队伍现有学历结构、学缘结构和知识结构,以满足研究型大学奋斗冃标的师资队伍结构要求。完善教师进修培养和选派访问学者方面的政策和制度,制订具体的年度教师进修培养计划,在校内岗位津贴、回校工作待遇等方面给予教师进修、出国留学以更多的优惠政策,鼓励更多的特别是青年教师走岀校门、走出国门学习深造,使教师学历提升人数有大的突破,努力构建一支规模适度、结构合理、素质优良、开拓创新的师资队伍。2.在部分管理、教辅等岗位实行人事代理制度,进一步充实管理和教师队伍

6、。在不占用学校人员编制情况下,实行人事代理制度,面向社会招聘一批素质高、能力强的人员充实到管理、教辅岗位,以缓解目前的用人紧张局而,同吋兼顾引进人才配偶工作的落实。3.继续完善校内岗位津贴制度和岗位聘用制度,努力提高教职员工的积极性和创造性。要进一步完善校内W位津贴制度,充分发挥岗位津贴制度在学校教学、科研工作中的激励和导向作用,推动学校人才培养、科学研究再上新台阶。积极推进人事制度改革,完成好我校的岗位聘用工作,为广大教职工早H兑现分级后的岗位津贴。三、认真组织,精心准备,做好几项重耍人事工作。1.承办好全国地方工科院校人事工作研究会2016年年会。以促进人事工作发展,促进人事工作

7、队伍建设,推动复合型高素质人才成长和提高,为发展高等教育事业服务为宗旨的全国地方工科院校人事工作研究会2016年年会将山我校承办,为了彰显我校的办学特色,扩大我校的影响力,人事处将提前准备,精心筹划,认真完成好本次会议的各项会务组织工作。2.完成好2016年干部人事档案检査验收工作。2016年,省委组织部等相关部门将对干部人事档案悖理、保存情况进行检查验收,为了做好这项工作,人事处将会同校党委组织部,积极协调学校相关单位,对全校干部人事档案进行一次彻底的清

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