小学体育教学改革因素探析

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1、小学体育教学改革因素探析1研究对象以营口市红旗小学、韶山小学、长征小学、建设小学、东风小学五所小学体育教学为研究对象开展研究。2研究方法（1）文献资料法。查阅小学心理、生理健康方面的书籍，浏览中国期刊网上关于小学体育教学改革的论文，为本文的撰写提供理论支持。（2）专家访谈法。通过邮件、电话、访谈的方式对辽宁省小学体育教师进行咨询,就为前影响小学体育教学的因素进行探讨。（3）问卷调查法。对营口市红旗小学、韶山小学、长征小学、建设小学、东风小学体育教师进行问卷调查，共放发问卷25份，冋收25份，冋收率100%,有效问题24份，有效率96%。（4）数理统计法。就问卷调查结果进

2、行数理统计分析，为论文提供真实、准确的数据。3结果与分析3.1小学生体育课学习兴趣调查分析通过对营口市五所小学进行了深入的调查发现，小学生喜欢体育运动，但是对体育课却是非常反感的，由于大部分小学的体育课教学内容是基本队列练习、广播体操练习，这些学习内容很难引起小学生的学习兴趣，小学生生性活泼好动，更喜欢一些跑、跳的内容，这些运动也符合小学生的生理与心理特点。如何解决教学内容与学生的实际需要，如何调动小学生的学习兴趣，是小学体育教学要解决的首要问题，只有激发起学习的学习热情，才能更好地进行体育学习。3.2小学生体育教学设施调查分析通过调查发现，营口市小学体育教学设施非常有

3、限，远远没有满足体育教学的需要，对调查的几所学校来看，学校都没冇室内体育场，学牛都在室外进行体育课，室外场地仅韶山小学的人工场地相对较好，大部分学校室外的场地还是土地、水泥地，这些场地不适合进行体育课教学，容易造成学生意外伤害的发生，一些学校体育教学器材仅有几个足篮球，教师很难开展体育教学，即使有好的教学内容，也很难实现。教学设施是困扰小学体育教学改革的重要因素，需要引起社会广泛的关注，解决体育设施不足的问题。3.3小学生体育教学内容调查分析从表1对小学生体育教学内容的调查结果来看，队列队形、广播体操是体育课的必选教学内容，24名老师都将这两项作为教学内容，有14名教师

4、选择球类作为教学内容，有7名教师选择舞蹈作为体育教学内容。分析原因，由于小学生处于生长发育期，身体发育不完全，队列队形、广播体操有益于小学生的生长发育,教学条件好的学校，可以根据场地情况开展球类教学、舞蹈教学。从调查结果來看，目前小学生体育教学内容过于单调,都是一些传统的体育项目，这些项冃不能激发小学生的学习兴趣，如何完善小学生体育教学内容，是小学体育教学改革要解决的重要难题。3.4小学生体育教学影响因素调查分析从表2对小学体育教学影响因素的调查结果来看，影响小学体育教学的因素还是比较复杂的，有29.2%的教师认为教学场地不足是主要影响因素，有25%的教师认为学习兴趣不

5、高是主要影响因素，有20.8%的教师认为学校领导。4结论与建议(1)当前营口市大部分小学体育教学场地设施不完善，体育教学开展效果不理想。(2)学生对体育学习的兴趣不高，对教学内容不感兴趣，不喜欢上体育课。(3)营口市小学体育教学的内容多以队列队形、广播体操、球类运动、舞蹈为主，教学内容相对单调。(4)老师认为教学场地不足、学生学习兴趣不高、学校领导不重视、体育教学内容单调是小学体育教学的主要影响因素。(5)加强对小学体育场地设施的投入，满足体育教学的需耍，为教师与学生提供半富的体育资源，缓解体育教学设施缺乏的现状。(6)丰富小学体育教学内容，将武术、羽毛球、乒乓球、拓展

6、游戏等学生感兴趣的运动加入到小学体育教学中來，调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围。(7)在教学中多运用游戏教学，将游戏与教学结合，认识到要把游戏教学搞好，必须要先吃透教材，了解孩子们的心理特点，从而抓住实质，提高效率。发挥教师的引导作用，处理好玩与学的关系。(8)完善体育教师的教学方法，提高课堂的学习效率，合理组织教学内容，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，关注学生的信息反馈，创造良好的课堂学习氛I韦I,培养学生正确的体育价值观。作者：宫振权工作单位：沈阳师范大学体育科学学院