［精选推荐］校长个人专业发展三规划

《［精选推荐］校长个人专业发展三规划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、校长个人专业发展三年规划作者姓名谢忠海身份证号码52232319741014053x单位普安县三板桥镇中学通信地址贵州省普安县三板桥镇屮学E-mai1xzhh.123456789@163.com联系电—13984684397校长个人专业发展三年规划三板桥中学谢忠海谪要在我国的西南部，基础教育相对要落后于东部和北部地区。我想原因Z—是学校管理者一校长的思想和管理理念相对落后造成的。至此，我们校长耍抓住各种培训平台和学习考察的机会，学习科学的管理知识和先进的管理理念，不断的储备◎己，让口己不断的得到发展，以成为现代学校管理的佼佼者。制定个人专业发展的三年

2、规划，并为目标不懈的努力，使自己成为一名学习型、科研型的校长。苏霍姆林斯基说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”诚如斯言！校长是学校的法定代表人，是一所学校的灵魂，振兴教冇需要政府的关怀与支持，教冇振兴需要教师的敬业与奉献，由应试教冇向索质教育转轨，首先离不开广大教师的共同努力，但至关重要的一步则是取决于校长。所以作为一名校长“终生学习”是非常必要的“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得请如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴索的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。我想作为一名校长就更应该对

3、自己的专业化发展做出规划，并为Z不懈努力，从而成长为一名学习型、科研型的优秀校长。现在我从下面儿个方面进行阐释。一、自身状况分析1999年5刀参加工作，2009年9月任命为三板桥中学副校长。热爱木职工作，任劳任怨，恪守职责。在工作中能严格要求自己，认真执行学校的各项规章制度，冇爲度的责任心。虚心好学，积极进取，积极参加继续教育学习和培训，努力把学到的知识理念应用到教学和学校管理实践中去，做到学以致川。努力捉升自身的修养，为人师表，尽心尽责，力争成为学生、家长们心目中的好校长。二、自身专业化发展目标通过历时三年的基地系统学习培训和持续的学校管理实践，提

4、升自己的教育理念，拓展办学的视野，不断丰富和优化学校管理的策略，增强作为校长的思考力、领导力和创造力，在导师的指导和口身的努力下，成长为一名冇影响的专业型校长。为了达到这一目标我做了以下几个方面的规划：（一）建立建全学校制度。校长是学校的法定代农人，必须依法治教。科学、规范的制度是校长依法治教的重要保证。因此，校长治校的首要任务是要致力于健全和完善学校各项规章制度。在制定制度的过程中，要注意发挥教代会的作用，使制度“合法化”、“尺主化”这样才能被广人教职工所认同并自觉地遵守。这也是一个校长高超领导艺术的体现。有了-套好的制度，还需要狠抓制度的落实。可

5、以说，一切制度、规定，如果没有检査和督促，没有过换的措施作保证，都将变成一纸空文。（二）通过各种途径努力提高个人的管理理论素养。要做-个好校长必须努力通过各种途径提高个人的管理理论索养，这就一定要抓住契机，积极参加各种校长专业培训,同时将学到的理论用于实践,让实践來充实理论。在实践中不断提高、不断发展。还可以通过书本学习专家名人的优秀的管理理念，是自己在学习中进一步提高个人的管理理论素质修养。（三）不断锤炼自己的业务能力，让自己的管理水平不断提高。如何才能提高自己的业务能力和管理水平呢？首先，要坚持教学理论学习,捉高教学理论水平。注重自身教学理论的学

6、习。为了抓好教师的教学研究理论学习，作为校长，他首先应该是一名优秀的教师，所以要加强自身学习。要把校长对教学理论的学习，定为工作中的遠要内容，使口己的教学研究管理不断由感性思考跃升为理性思考，丰富和完善口己教学研究的理论。要带领教师进行教学理论的学习，学校应经常组织教师开展业务学习，重点学习优化课堂教学的理论，让教师充分认识“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的课堂教学改革指导思想，尤其强调确立“学生为主体”的地位，以调动学生积极性、主动性和创造性。对丁•“教师为主导”，则要求教师椿心设计教学法活动，积极创设和谐的教学氛围，注重对学生的“引导”和“

7、点拨”；“训练为主线”则要求教师打破陈旧的课堂教学模式，积极探究新的有效的教学方法，重视课堂训练，加強素质培养，把着眼点放在训练上，做到优化训练，讲练结合，楷讲楷练，形成主线。同时，鼓励教师进行课堂研究，按各自选定的教学硏究课题，深入学习该课题的冇关教学理论，使各自的教学研究具有厚实的理论背景，以保证课题研究的成功。其次，深入课堂教学研究，形成教学研究氛围。发挥学科优势，深入课堂教学。校长应善丁-发挥口身的学科优势，参与和引导教师进行学科课题研究，冇利于课堂教学研究的深入。总Z,在制度管理人的前提下，还耍注意人性化的管理，构建--个和谐的教帅队伍与教

8、师共同发展共同进步。以此不断提高◎身的管理能力。（四）形成个人的管理风格.办好一所学校特别是办成一所名校，归