小学语文优秀说课稿--《圆明园的毁灭》说课稿1

《小学语文优秀说课稿--《圆明园的毁灭》说课稿1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《圆明园的毁灭》说课稿【教材分析】《圆明园的毁灭》是人教版小学语文第九册第七单元的一篇讲读课文。这篇课文以浅近的语言，描述了圆明园当年的繁华，讲述了圆明园毁灭的过程，作者想让学牛•感受到的除了因祖国过去的贫病饥弱而忍受的耻辱之外以及由此而生的愤怒之外，更重要的，是想激发学生的爱国情感以及增强振兴中华的责任感和使命感。【教学目标】知识目标：能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情并学会这种阅读方法。2、能力目标：以悟促读，提高朗读能力；以悟促诵，背诵重点段落，积累语言。3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略

2、者的情感。【重点难点】指导学生了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏，了解圆明园毁灭这一屈辱的历史，激发爱国之情。教学难点：引导学生在读文、感悟中,通过想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌景观。初步领悟文章的表达特点。【教学方法】⑴以读促进，激发情感。这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，只有通过读才能更好地理解课文内容。在教学中设计多种形式的读：引读、个人读、对比读、自读、默读等形式，让学生在读中理解，读中感悟。⑵电教媒体，从旁辅助。对于不熟悉的事物，孩子是很难想象的。多媒体的引入，帮助学生解决了语言文字想象艰难的问题。【教学准备】多

3、媒体课件【教学时间】两课时【教学过程】一、谈话导入（多媒体出示课文插图）介绍圆明园，从图中你看到了什么？教师引导学生有顺序地观察景物并抓住其特点进行叙述。那么，这破败、荒凉的圆明园废墟，昔口又是一种怎样的景象呢？让我们继续学习课文《圆明园的毁灭》。环节二、走进圆明园，字里行间悟真情在“走进圆明园，字里行间悟真情”环节中，总体上是分两部分进行的。1・让学生细读探究二、三、四自然段，通过读、悟课文语句，发挥想象感受圆明园当年的辉煌景观，激发他们的我国古代灿烂文化无限热爱之情。在这部分中重点指导学生朗读第三自然段。2•抓住“圆明园中有什么？没有

4、了什么？”这一矛盾的变化，让学生细读探究五自然段，了解圆明园毁灭的过程，激发他们对侵略者野蛮行径的无比仇恨。在这部分中重点指导学生朗读第五自然段。环节三、走出圆明园，字字句句表真情抓住文结尾情感表达的空白点一一我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。此时，学生不得不接受这个惨痛的历史事实，情不可抑，迫不及待地想读，说，写，此时我安排自由创作空间，给学生一个表达心声的平台，让学生抒发内心的真实感受，把这份情感升华为民族的责任感。环节Ui总结全文，提升情感。这一节课的总结，我主要抓住对学生进行爱国主义教育这一点来总结。我是

5、这样设计的：这把火，烧毁了举世闻名的圆明园。但是,这把火，烧不毁英法联军的滔天罪行，烧不毁炎黄子孙的刻骨仇恨,更烧不毁中国人民自强不息，百折不挠的顽强精神。让我们时刻记住——（课件出示：勿忘国耻，振兴中华）生齐读。这样，学生的爱国主义情感油然而生。环节五、布置作业，拓展延伸我本着作业设计以学生发展为本，充分考虑学生特点，有效地激发学生学习语文的兴趣，挖掘学生内在潜能，最大限度地拓展学习空间，拓展知识面的观点，因此我布置这样一道作业题“有人建议在圆明园的旧址上重建圆明园，恢复它的原貌，对这个问题，你有什么看法？”