小学语文教学中情境教学的实施策略探析

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1、小学语文教学中情境教学的实施策略探析扌商要：情境教学模式是一种集教育学和心理学于一体的创新型教学模式，通过创设教学情境，给学生带来直观的.生动的知识体验。在小学语文教学屮引入情境教学，对提髙学生的理解能力，调动学生的学习积极性具有重要作用。本文主要阐述了小学语文教学屮情境教学的特点、存在的问题和实施策略，从而为提高情境教学在小学语文教学中的有效性奠定基础。关键i司：情境教学；小学语文；教学模式；实施策略1小学语文情境教学的特点情境教学在小学语文教学中的运用，不仅有助于提高小学生的理解能力，述能够

2、有效的激发小学生的内在情感。情境教学作用的发挥与情景教学模式的显著特点是息息相关的。首先，情境教学通过创设教学情境增加了形象的逼真性。小学语文教师在借助肢体语言生动的表达教学内容的基础上，通过运用咅乐、图片等多媒体丄具来渲染教学场景，从而使学生产生身临其境Z感，这样不仅使教学场景更加逼真，而且极具感染力。其次，情境教学通过创设教学情境促进学生抒发感情。在语文情境教学过程屮，学生通过角色扮演、创设故事情境等方式，全身心的投入到了学习场景之中，从而有助于学生能够更加深入、透彻的了解作者想要表达的思想

3、感情。最后，情境教学通过创设教学情境能够实现知、情、意、合的全面统一。情境教学从生活实际出发，依次通过语言描绘.场景还原、艺术渲染以及情感抒发等环节，来增强学生对语文教学内容的整体感知和准确把握，从而实现知情意合的协调统一。2小学语文情境教学中存在的主要问题2.1小学语文情境教学设计不合理，脱离现实生活实际目前，在小学语文教学过程屮，大部分的语文教师对教学情境进行了具体的设计，且情境导入方式、教学课件的情境构建基木都能满足小学语文教学的需要，但是，大部分的小学语文教师的情境创设严重的脱离了生活实

4、际，架空了学习场景。究其原因，一方而在于很多教师对小学语文情境创设教学的认识和理解还不到位，从而忽视了教学理论与生活实际的衔接，另一方而在于错误的判断了小学生的理解能力和认知水平，从而致使情境教学的积极作用难以得到有效发挥，且增加了学习的困难程度。2.2小学语文教学情境的设置缺乏创新意识，生动性不足传统的讲授式教学模式忽视了学生的参与积极性和兴趣状况，因此，课堂枯燥、死板。情景教学模式的引入有效地利用了小学生的活泼性，从而使学生对语文课产生了极大的兴趣。虽然，很多语文教师为了提高学生的学习主动性

5、和积极性，不断的加深对情境教学的理解和运用，但是取得的效果却差强人意。究其原因在于，语文教师对教学情境的设置形式过于单一化，不断重复的使用同一种形式的情境，缺乏创新意识，所以，教学情境运用初期能够增加课堂的趣味性和生动性，取得良好的效果，但是长此以往下去，仍然无法摆脱学生厌学的状态和情绪，因此，创新化和生动化应该始终贯彻于小学语文情境教学Z中。2.3小学语文情景设置普遍通用于所有内容，针对性较差小学语文教学的根木作用在于提高学生的理解能力，丰富学生的思想感情，引导学生建立良好的社会认知，因此，在

6、情境教学中，语文教师要加强多种能力培养的综合考量，设计出具有较强针对性的情境。但是，在当前的小学语文情境教学中，一方面教学情境存在普遍适用性，任何教学内容的传授都采用通用的场景，另一方而未能充分结合生活实际进行有针对性的情境创设，且新旧知识的衔接生硕，难以通过有效的教学情境进行自然过渡。3小学语文教学中情境教学的实施策略3.1加强情境教学同生活实际的衔接性和关联性语文是对生活的艺术浓缩和提炼，生活是语文汲取养料的素材池，因此，脱离生活实际的语文教学是难以有效发挥教育价值的。为了能够有效的提高语文

7、情境教学同日常生活的衔接性和关联性，首先，语文教师要清楚的了解学生的生活日常，从而才能够根据学生掌握或了解的生活经验，进行教学情境的有效设计；其次，在生活化情境教学实施的过程屮，学生的主动性和积极性较高，要善于借助学生的学习热情来巧妙的将语言技巧、题材手法灌输给学生，从而让学生在轻松、好学的环境中掌握语文学科的写作技巧；最后，要始终坚持语文情境创设的生活化理念，不断挖掘学生生活经验宝库，从而发挥语文教学的有效性。3.2构建多样化的情境教学创设方式，提高语文教学的趣味性和生动性为了能够提高小学语文

8、教学的趣味性和生动性，小学语文教师可以通过角色扮演、故事创设以及多媒体创设等方式来开展语文情境教学。第一，运用角色扮演的方式来创设语文教学情境。角色扮演创设情境主要有两种方式:其一，分角色朗读，语文教师可以根据教学内容屮不同角色的神态、语气和性格特点，分别选择不同的学生来进行朗读，从而使学生通过自己的朗读来深入理解角色蕴含的情感;其二,分角色表演，通过小组式表演的形式，增强学生对角色人格魅力的解读。第二，运用故事创设的方式来建立语文教学情境。小学生的认知能力有限，故事是打开语文教学大门最好的钥匙