学困生帮扶工作总结-下载

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1、八(2)班物理学困生帮扶计划一个班集体，难免会有一些学习基础较差的学生，因此，要提高学生的综合索质，做好转化后进生的工作显得十分迫切而又重要。不能选择适合教育的学生,只能选择适合学生的教育一.确定后进生名单，寻求致后原因，是做好学困生转化工作的前捉条件。1、主要从这儿方面入手：一是全面了解学生的德智体，家庭情况和特长；二是要做细心人、做有心人,对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深入细致地观察摸底；经过一段时间的观察和了解，把学困生的致后原因掌握。学困生可以分为三个类别，一是成绩差，二是行为

2、差，三是纪律差。而导致〃三差〃的主要原因有四个方而，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这〃三差〃、〃四因素〃，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。2、学困生名单张瑾时海涛王文娟郑想二•坚持“三心”“两信”，做到理解尊重，是转化后进生工作的关键所在。所谓〃三心〃就是爱心、信心、耐心；所谓〃两信〃就是信任、信用。〃冰冻三尺，非一F1之寒〃，转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓〃江山易改，本性难移〃讲的就是这个道理。欲

3、速则不达。这是事物发展变化的规律和法则，任何操Z过急，速战速胜的想法和行为都会造成报苗助长，适得其反的后果，后进生转化也不例外。三.坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变和体罚，是后进生转化工作应遵循的基木准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必须加以制止和杜绝。在转化后进生工作屮，应做到两点：一是不对学生的身体施加体罚；二是不对学生精神上施加虐待，不对学生讽刺挖苦、谩骂威胁。要尊重后进生的人格尊严，不能把后进生置于〃物〃的地

4、位，把学生当作奴隶，如果这样就会给后进生的身心造成巨大的伤害，这种行为是摧残学生身心健康的无形杀手。这种对学生进行体罚和变相体罚的做法，不但不能使后进生回心转意，而且还会导致后进生产生敌对情绪，变本加丿万。所谓教书育人徳为先。教育好一个学困生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的体现，与培养一个优秀生一样，同样重要，同样光荣。四、转化措施：1、加强对学困生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对后进生进行

5、辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3、发挥优生的优势，指名让他带一名斧生，介绍方法让斧生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。4、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由耍我学变成我耍学。5、对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教，力争把学困生的学习搞上去。6、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。7、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作2011-

6、3-2学困生转化工作总结为了全而捉高八年级二班全体学生的学习质量，我知道很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。为此，我根据后进生形成的原因，有的放矢地做好他们的思想教育工作，采取措施捉高他们的学习成绩，在这方而做了大量工作，也取得了一定的成绩。为了总结经验，更好地做好学困生的传化工作，现对本期学困生的转化工作总结如下：一、分析学困生特点：我班的学困生存在的主要毛病就是：学习目的不明确，态度不端正，作业拖拖拉拉，上交不及时，没有家长监控，而但书写太乱。心理方而也存在冇以下三个特点：(1)自尊和得

7、不到尊重的矛盾。(2)好胜而不能取胜的矛盾。(3)上进心与意志薄弱的孑盾。二、有的放矢地釆取措施：剖析学困生工思想特点，以爱心来做好思想鼓动工作。1、了解学困生，建立和谐融洽的师生关系。关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的一个重要的前捉条件，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生更需要温暖、信任和热爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严屮有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作后进生看待，任何-•个后进身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，，用炽热的爱去点燃

8、他们心灵中的三把火：自信心、自尊心、上进心。2、重视课内课外的与学困生的情感交流。富有新意的课初开端。每堂成功的课都有一个好的开端。课初开端主要任务是使教学一开始便能紧紧抓住学生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、时间长短适当。3、优化课堂，激发兴趣。采用灵活多变的教学方法，让学生在做中学，学中用，从而激发兴趣，学地主动，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；这样学困生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，学困生的参与意识人人地加强，消除了畏惧心理，