师德论文(李新让)

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1、谈师德李新让农五师九十一团学校教师是人类灵魂的工程师。作为一个教师，必须要有崇高的师德。教师的道德，是一种职业道德，教师的职业道德简称为“师德”它是教师和一切教育工作者必须遵守的道德规范和行为准则。所谓师德就是教师应有的道德行为规范，是社会公德体系的组成部分，是青少年道德体系的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操渊博知识和人格魁力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。教师职业道德是教师从事教学劳动中所应当遵守的行为规范和必须遵守的道德素质。教师职业道德的特点是：道德意识的自觉性、道德行为的规范性、道德结果的深

2、远性。教师职业道德品质的构成有：教师职业道德意识、教师职业道德情感，教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为，教师道德习惯。师德是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂、学高为师、身正为范”来概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心；即"师魂”。从爱学生的角度讲，教师教师要做学生的良师益友。师德高于普通道德。家教育部在《中小学教师职业道德规范》（以下简称《道德规范》）修订时，增加了“保护学生安全”这一条，引起舆论界的关注，也招来了诸多批评，有人甚至指责这是“侵犯教师的生命权”我认为这完全是

3、出于误解或曲解。《道德规范》是针对中小学教师的一种行为规范。任何一个行业都有本身的特殊要求，可以在法律允许的范围之内，对本行业人员提出一些高于一般公民的行为规范和具体要求。不仅是教师其它行业也应当有自己的行为规范。与此同时，任何一个行业的成员也可以享受一些其他公民所不能享受的特殊权益。一个人不能只指望享受，某一行业特殊权益，却不云翳承担这一行业的特殊义务，当然这是以自愿为前提的。如果某一位中小学教师不愿意遵守《道德规范》，完全可以辞职。如果某一位教师不愿意接受《道德规范》的条款，或者自知做不到，那他完全可以选

4、择其它职业。如果说某一“行规”对本行业成员做了过分的要求，或者在要求的同时没有让他们享受相应的权益，那么这个行业的从业人员就会减少，满足不了社会的需求，即使为了自身的利益，主观部门也会修改不合理的“行规”。"保护学生安全”是针对中小学的特殊情况提出的，因此教师在负有教育之责时同时也负有保护之责。这也是《青少年保护条例》等法律、法规的具体化。这样的规定并没有损害教师的权益，更谈不上侵犯教师的生命权。在遇到危险时，教师作为成年人应该给学生切实有效的帮助。教师与学生的生命权是平等的，在危险中让经验和体力不如自己的学

5、生先走正是给学生平等权利的体现。违反《道德规范》并不上完全意义上的“行为”因为他只是涉及教师的道德层面，也不上奖惩条例。道德本来就应该高与法律的要求，何况对于为人师表的教师，师德应该高与普通的道德。在世界上不少国家对教师都有一些保护学生的特殊规定。而且这类规定早就成为全社会的共识。因此,对于修订还是要积极支持的。