实践教学法在《证券投资》教学中应用探析

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1、实践教学法在《证券投资》教学中应用探析实践教学法在《证券投资》教学中的应用探讨论文代写一、实践教学的意义长期以来，在我国高等教育理论教学一直处于主导地位，一定程度上忽视了实践教学。证券投资学是一门融经济学、财务管理、货币银行学等多科知识的综合性学科，随着我国资本市场的不断更新而发展，具有很强的实践性。但在以往的教学中，多偏重理论教学，学生的实际操作能力受到限制。实践教学是加深对理论知识的学习和理解，培养了学生动手能力、创新精神的重要环节，是与课程教学同步进行且独立设置的实践环节。笔者从事多年的《证券投资学》理论教学和实验教学深感实践教学是整个教学过程中的一个不可缺少的重要环

2、节。二、实践教学的重要性1•实践教学与就业环境更贴近目前大学毕业生就业形势越来越严峻，用人单位要求越来越高，大学除了教给学生理论知识以外，更应该传授一定的技能以便适应今后的求职的需要。而金融证券行业是知识密集型行业，不仅要求从业人员有相应的理论知识，更需要有投资理念和投资的阅历，而这离不开实践环节。而在校大学生具有一般专业理论知识，通过实践性教学可以让学生了解今后的职业背景，更好的明白基础理论在实践中的作用。2.实践教学可以调动学生的学习积极性为了调动学生的学习积极性，在课程教学过程中，教师给每一位学生建立一个模拟证券账户，提供一笔虚拟资金（50万人民币），利根据上海、深圳

3、证券交易所的实时行情进行模拟买卖。开盘前要求学生向全班推荐股票，并由教师记录推荐股票的涨跌幅度，并当场点评。课程结束时，根据学生模拟投资的总收益及推荐股票的涨跌幅度，确定学生的总成绩。实践教学的意义在于将专业理论和业务知识的学习与实际相结合，学生由变被动学习为主动学习。学生不再是被动的听、机械地记，而是参与其中，用自己的大脑去思考问题，可以充分培养学生分析问题和解决问题的能力。3.实践教学可以加强课堂上师生之间的互动在目前的教学中多提倡式互动式教学模式，教学双方通过平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞和交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，进而最大限度地调动学生的学习积

4、极性。让学生充分发挥学习主动性，使自己在知识创新、能力培养、良好学习品格养成诸方面都得到发展。而实践性教学正是通过建立虚拟证券市场环境、虚拟交易实验等，利用计算机网络环境激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究精神，提供创设宽松和谐的教学情境，给学生独立的思考空间，满足不同层次学生学习的需要。教师与学生之间、学生与学生之间的交流、探讨、合作贯穿于整个教学活动过程中。既为学生的个性发展创设适宜的环境，还可以为学生的合作创造良好的空间，利用群体的智慧，实现优势互补，会取得事半功倍的效果三、实践教学过程中应注意的问题证券投资学是一门实务性和操作性很强的课程，证券投资教学必须理论联系

5、实际，不能抽象地泛泛而谈。实践教学是证券投资学课程教学的重要环节。1.教会学生对证券交易软件的操作大多学生对于证券投资实务比较陌生，教会学生学会使用交易系统及上相关网站收集信息，熟悉证券交易基本流程，掌握股票买卖技巧。通过介绍、演示软件让学生了解股票交易软件的功能；读懂大盘领先指标和分时走势图；掌握开盘价、收盘价、委比、量比、内盘、外盘的含义与运用。掌握各指标图形变化与成交量图、K线图、均线图的变化关要求学生学会阅读分析证券资讯，解读财经信息。正确使用投资分析软件，掌握基本分析与技术分析的要领，熟悉证券交易要操作流程。学习金融价格预测的基本分析方法，提高金融投资技巧与决策能

6、力。2.不能忽视证券基本面的分析实践性教学是在所有专业课学习完成，掌握各项基本技能之后，根据证券行业实际情况进行综合运用的实验教学，这种综合实验教学要尽可能地贴近证券公司实际操作情况。其目的是为了提高学生实战分析能力与操作水平。基本分析方法部分往往在实验中被忽视。部分的原因在于该部分的分析过程比较复杂，收集相关的数据较麻烦，不利于提高学生运用多种不同的统计分析技术分析公司、行业基本面的能力。证券投资分析实验实际上是对学生对经济学、金融学、投资学、会计学、管理学等多方面知识的一个综合应用。3•提高教师的实务操作水平证券投资实践教学是实现证券投资人才培养目标的重要步骤。实践教学

7、的效果决定了教学质量的优劣，提高教师实务操作能力是课堂教学的有利保证。证券投资专业具有很强的应用性，交易软件系统各个模块的操作，价格曲线走势的分析预测，要求教师能够熟练掌握常用证券分析软件进行分析，而且能应用于证券交易市场。只有这样才能更好的组织实践教学指导学生。在实践教学中只有真实与虚拟并进，实际操作、模拟与仿真相结合；通过多层次、多手段的培训方式，注重培育学生的创新精神与操作能力。